高校思想政治理論課程政策制定研究.pdf

1、在思想政治理論課程政策指導(dǎo)下制定的內(nèi)容是法定的思想品德知識(shí),是意識(shí)形態(tài)教育的重要部分,體現(xiàn)著思想政治教育的價(jià)值功能,是一定時(shí)期黨和國(guó)家大政方針和政策的反映,因而需要以思想政治理論課程政策制定的歷史和現(xiàn)狀為載體,以政策學(xué)為視角展開(kāi)對(duì)思想政治理論課程政策制定進(jìn)行深入研究。用政策視角來(lái)研究思想政治理論課程政策制定問(wèn)題,不僅意味著研究者變換理論視角,還意味著研究者從不同層次提出不同性質(zhì)的問(wèn)題。為此,從政策學(xué)視角,在對(duì)思想政治理論課程政策制定等基

2、本概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,以“誰(shuí)來(lái)制定思想政治理論課程政策?制定什么樣的思想政治理論課程政策?怎樣去制定思想政治理論課程政策?”三個(gè)政策問(wèn)題,構(gòu)建思想政治理論課程政策制定研究的內(nèi)在邏輯體系,然后通過(guò)特定的載體即歷史上已發(fā)生的和現(xiàn)實(shí)中既有的思想政治理論課程政策制定的內(nèi)容作全面的歷史分析和現(xiàn)狀分析,最后結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際,對(duì)新的思想政治理論課程政策制定的優(yōu)化提出建議。 本文基于以上認(rèn)識(shí),在思想政治理論課程政策制定的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)思想