生態(tài)課程觀——高校思想政治理論課的生態(tài)視角.pdf

1、 生態(tài)學(xué)的崛起和流行為思想政治理論課課程領(lǐng)域帶來了一股充滿生機與活力的綠色思潮——生態(tài)學(xué)的世界觀、價值觀、認識論、方法論，以生態(tài)觀來觀照、思考、解釋、解決思想政治理論課課程領(lǐng)課程問題，并以生態(tài)的方式來開展課程理論與實踐的課程觀就是生態(tài)課程觀。通過生態(tài)性的賦予，本文為研究高校思想政治理論課開辟了一個新的視域。 本文首先系統(tǒng)闡述了生態(tài)課程觀的思想淵源、發(fā)展及形成，深入探討了其內(nèi)涵特點和以生態(tài)課程觀為指導(dǎo)構(gòu)建思想政治理論課的依據(jù)

2、與意義。在此基礎(chǔ)之上將生態(tài)課程觀的基本理念應(yīng)用觀照思想政治理論課的課程目標(biāo)、課程資源、課程實施、課程評價。 在思想政治理論課的課程目標(biāo)方面，本文首次提出課程目標(biāo)的“自然”向度缺失問題，并針對問題提出了可能的解決方案和對策；在思想政治理論課的課程資源方面，提出了課程資源的生態(tài)開發(fā)與整合的觀點，并針對多樣化的課程資源提出了整合利用的原則與措施；在思想政治理論課的課程資源方面強調(diào)尊重生態(tài)個體，遵循教育的生態(tài)規(guī)律并提出了思想政治理論課生