當代大學生社會適應現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、社會適應是心理學、社會學等多個學科研究的重要內(nèi)容。大學階段是個體人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，大學生社會適應水平的高低，不僅關(guān)系到其自身的成長，更關(guān)系到國家和社會的繁榮和發(fā)展。本研究旨在通過對大學生社會適應的概念分析和結(jié)構(gòu)探究，編制一份信、效度理想的大學生社會適應調(diào)查問卷，并通過該問卷的施測了解當前大學生社會適應的現(xiàn)狀，為提升大學生的社會適應提供實證依據(jù)。 本研究在吸收、借鑒前人研究成果的基礎上，根據(jù)大學生的特殊實際，將大學生社會適應

2、的概念界定為：大學生對社會要求和變化了的學習方式、人際關(guān)系、外部環(huán)境等做出反應，并在新的環(huán)境中不斷地進行心理和行為調(diào)整，以便順利、完滿地完成學業(yè)，并為將來走進社會創(chuàng)造最佳的準備狀態(tài)。然后，總結(jié)以往研究，參考專家意見，綜合考慮大學生的主要任務，本研究提出由學習適應、人際適應、心理適應、環(huán)境適應和未來適應五個維度組成的大學生社會適應結(jié)構(gòu)模型。 以大學生社會適應結(jié)構(gòu)假設為基礎，本研究編制了大學生社會適應調(diào)查問卷，并通過初測進行修訂，最

3、后形成由23個題項組成的，具有較高信、效度的大學生社會適應正式調(diào)查問卷。在全國范圍內(nèi)的七所高校進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生社會適應狀況中等偏好，但五個維度之間有顯著差異。人口統(tǒng)計學變量內(nèi)部也存在一些差異，具體表現(xiàn)為：大一與大三學生在學習適應維度上存在顯著差異；統(tǒng)招學生與自考、成教學生在未來適應和心理適應維度上存在顯著差異；工科、文科學生的學習適應顯著高于理科學生，文科學生的未來適應顯著高于理、工科學生；男生的環(huán)境適應水平高于女生：來自城鎮(zhèn)的大學

4、生的人際適應高于來自農(nóng)村的大學生；獨生子女大學生社會適應水平好于非獨生子女：干部同學的社會適應水平顯著好于非干部同學。 為考察大學生社會適應調(diào)查結(jié)果的真實性，本研究又采用了教師他評的方式對大學生的社會適應進行調(diào)查，結(jié)果表明：教師對大學生社會適應狀況的評價中等稍偏好，并與學生自評結(jié)果之間存在顯著差異，表現(xiàn)為學生自評結(jié)果顯著高于教師他評結(jié)果。在正視這種差異的同時，本研究也發(fā)現(xiàn)兩種評價之間存在更多的一致之處，因而認為大學生社會適應的調(diào)