筆墨下的學(xué)校管理.pdf

1、二十世紀(jì),已經(jīng)形成了“管理理論的叢林”,可是學(xué)校的管理實踐卻與這些管理理論保持著距離,那是因為管理實踐往往是受人們的內(nèi)隱理論所支配的,從這一點出發(fā),教育管理研究的重點應(yīng)該落實到學(xué)校管理的真實世界,對學(xué)校管理現(xiàn)狀進(jìn)行實地研究,從而促使人們對自己的內(nèi)隱理論進(jìn)行反思和修正,這是改進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)狀的有效途徑。 本文選擇了學(xué)校文件作為展示學(xué)校管理真實世界的切入點,從教師的視野出發(fā),對一所學(xué)校的管理現(xiàn)狀進(jìn)行了描述和分析。 首先是對研究

2、對象基本要素的描述利分析,通過對學(xué)校的歷史、擁有的“硬件”和軟件等相關(guān)信息的描述,完成了對研究對象的整體掃描。 其次,從教育法規(guī)和上級主管部門下發(fā)的關(guān)于稀缺性資源的文件在學(xué)校的宣傳、貫徹、反饋的描述和分析以及對學(xué)校上行文件內(nèi)容的分析,展示了外部文件下學(xué)校的管理現(xiàn)狀,表現(xiàn)了上級主管部門與學(xué)校之間的管理關(guān)系及其對學(xué)校的影響。 其三,從學(xué)校的職代會文件、德育工作的文件和試行學(xué)分制的文件這些學(xué)校內(nèi)部文件制定、執(zhí)行和反饋的描述和分