基于DEA的我國高校信息化績效評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究.pdf

1、對(duì)目前我國高校信息化的現(xiàn)狀而言，高校投入了大量的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行信息化建設(shè)，但是其產(chǎn)出收效甚微，大部分設(shè)備被閑置。如何解決高校信息化方面的效益問題，如何對(duì)高校信息化過程中的投入與產(chǎn)出進(jìn)行績效評(píng)價(jià)，找出制約著信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素，提出解決問題的對(duì)策，提高應(yīng)用效益，已經(jīng)成為當(dāng)前我國高校信息化研究的核心問題。同時(shí),高校信息化建設(shè)還將要投入大量的后續(xù)資金、人力及物力，如何提高高校信息化的績效水平，減少資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)最佳的投入一產(chǎn)出比，就成為一個(gè)急待解決

2、的實(shí)際問題。要解決以上高校信息化中出現(xiàn)的問題，要真正以應(yīng)用促發(fā)展，就要以績效評(píng)價(jià)來帶動(dòng)應(yīng)用。然而對(duì)于高校信息化績效評(píng)價(jià)，無論國內(nèi)外都處于探索階段。對(duì)高校信息化績效進(jìn)行評(píng)價(jià)比較困難，一方面由于高校信息化屬于多投入多產(chǎn)出的問題，它的產(chǎn)出不易用量化指標(biāo)來衡量；另一方面在這一領(lǐng)域至今尚未有成熟的理論指導(dǎo)和合適的評(píng)價(jià)辦法。所以高校信息化績效評(píng)價(jià)已經(jīng)成為大家十分關(guān)注且相當(dāng)緊迫的課題。
　　 本文堅(jiān)持理論分析和實(shí)踐應(yīng)用于一體，采用定性分析和定

3、量分析相結(jié)合的研究方法。在深入了解國內(nèi)外高校信息化績效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(DEA)引入到信息化績效評(píng)價(jià)之中，為信息化的績效評(píng)價(jià)實(shí)踐探索了一種新的思路和方法。提出了用DEA方法客觀評(píng)價(jià)高校信息化績效的投入產(chǎn)出有效性問題的思想，并介紹了DEA的基本理論、基本原理、應(yīng)用的一般步驟及DEA的基本模型—C2R模型，闡明了模型的經(jīng)濟(jì)意義，接著介紹了評(píng)價(jià)高校信息化績效指標(biāo)體系的確立原則及過程，建立了基于DEA的高校信息化績效評(píng)價(jià)方法

4、框架。從高校信息化投入產(chǎn)出角度出發(fā)，在對(duì)高校信息化投入產(chǎn)出進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，建立了一套基于DEA理論的、科學(xué)且可操作性強(qiáng)的高校信息化績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　 本文對(duì)基于DEA的高校信息化績效評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的演示和說明。研究了非DEA有效高校信息化的改進(jìn)問題，提出了基于投入的改進(jìn)、基于產(chǎn)出的改進(jìn)的建議。根據(jù)高校規(guī)模效益遞增遞減的特點(diǎn)，提出了對(duì)規(guī)模非有效的決策單元的改進(jìn)方法。改進(jìn)的目標(biāo)是合理分配投入比例，充分利用投入的