四川當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究.pdf

1、伴隨著“全球一體化”的進(jìn)程，我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正面臨著一個(gè)新的時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。四川藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也隨著全國“藝考熱”的升溫，出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但由于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在四川起步較晚，還沒有形成具有自身特色的教育體系。 本文在調(diào)查研究基礎(chǔ)之上，獲取了四川部分高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生考試、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及手段等相關(guān)信息。運(yùn)用比較、分析等方法對(duì)四川當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育加以研究，指出其優(yōu)勢(shì)與弊端；旨在探索適合四川省情和教育現(xiàn)狀的

2、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展道路，以促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的健康發(fā)展。 全文主要由三部分組成： 第一部分：論述四川藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展歷史。參照全國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展歷史的劃分標(biāo)準(zhǔn)，將四川藝術(shù)設(shè)計(jì)教育劃分為三個(gè)時(shí)期：探索期、穩(wěn)定期、擴(kuò)張期。 第二部分：闡述四川高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和存在的問題。通過對(duì)四川高校招生考試、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面的調(diào)查資料加以梳理，認(rèn)清四川高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展整體上呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但

3、各地區(qū)發(fā)展不平衡，教學(xué)水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍存在一定的差距，但部分高校的辦學(xué)水平可以躋身于全國同類院校的前列。指出存在問題，主要有：一、專業(yè)考試內(nèi)容科目不合理、內(nèi)容陳舊；二、專業(yè)設(shè)置重復(fù)；三、培養(yǎng)目標(biāo)不明確，缺乏層次；四、課程設(shè)置缺乏理論指導(dǎo)：五、教學(xué)環(huán)節(jié)不規(guī)范、實(shí)踐教學(xué)體系尚未完全建立。第三部分：針對(duì)四川藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出了建設(shè)性意見：一、改革藝術(shù)設(shè)計(jì)教育招生考試模式；二、將特色辦學(xué)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的方向；三、明確設(shè)計(jì)人才應(yīng)