我國(guó)高職學(xué)生思想政治教育存在問(wèn)題及對(duì)應(yīng)原則.pdf

1、近幾年來(lái),我國(guó)高職教育發(fā)展異常迅猛,業(yè)已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。隨著高職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)量急劇增加,高職學(xué)生的思想政治教育已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。高職學(xué)生正處于世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化飛速發(fā)展的時(shí)代,正處于中國(guó)社會(huì)變革發(fā)展、社會(huì)生活日趨多樣化的時(shí)代,同時(shí)也處于教育改革、觀念更新的大變革時(shí)期。他們自覺(jué)不自覺(jué)地為社會(huì)和時(shí)代的深刻變化所影響,在心理特征、生源構(gòu)成、文化素質(zhì)、政治思想、畢業(yè)就業(yè)等方面都呈現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn),由此決

2、定了他們是思想政治教育對(duì)象中的-個(gè)特殊的群體。加之,高職學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成過(guò)程中,對(duì)于他們則需要適用科學(xué)恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃瓌t。本文從分析高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)和高職學(xué)生的現(xiàn)狀入手,闡述了我國(guó)高職學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題。本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路,透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì),提出了應(yīng)對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育的原則,以提高思想政治教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。謹(jǐn)以此文與同仁共同商榷,并為我國(guó)高職學(xué)生思想政治教育