教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)及其有效保障機(jī)制研究.pdf

1、教師進(jìn)修不但是教師發(fā)展的重要手段，而且是教師依法享有的基本權(quán)利之一。在教師發(fā)展成為全球關(guān)注的課題的現(xiàn)實(shí)背景下，教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)在當(dāng)前社會、教育背景下具有重要意義：教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)是促進(jìn)教師發(fā)展的重要前提，進(jìn)而提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)教師資源的合理開發(fā)和利用，使教育事業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展，并從根本上保證教育質(zhì)量的提高。目前，許多國家建立了教師在職教育與進(jìn)修培訓(xùn)制度為教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，建立了各具特色的教師進(jìn)修體系為教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了

2、條件，逐漸形成的教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)激勵機(jī)制更是教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)的有力推動。國內(nèi)不但有一系列相關(guān)法律法規(guī)明確了進(jìn)修是教師的一項(xiàng)基本權(quán)利，而且有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教師進(jìn)修為教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)提供了組織保障，同時(shí)逐漸完善的進(jìn)修體系也為教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)提供教學(xué)條件保障。所有這些都表明教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)不但必須而且可行。然而目前的教育管理理論研究中缺乏對教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)的專門研究。教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)就是指用現(xiàn)代社會的各種條件，將教師依法享有的進(jìn)修、培訓(xùn)權(quán)利轉(zhuǎn)化

3、為現(xiàn)實(shí)的過程。教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)的狀況總的來講已具備了實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和一些條件，但缺乏系統(tǒng)完備的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。影響教師權(quán)利實(shí)現(xiàn)的因素主要是教師進(jìn)修權(quán)利認(rèn)識的缺失；教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任不明；進(jìn)修經(jīng)費(fèi)的缺乏及經(jīng)費(fèi)管理問題；學(xué)校教師編制問題導(dǎo)致進(jìn)修時(shí)間不能得到保證等。為了促進(jìn)教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)其基本措施是構(gòu)建有效的教師進(jìn)修權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任保障機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、編制保障機(jī)制及質(zhì)量保障機(jī)制等，為教師進(jìn)修權(quán)利的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的開展提供理論依據(jù)和