思維訓練與作文創(chuàng)新問題探討.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　在傳統(tǒng)的模式化作文教學過程中，學生作文千篇一律、千人一腔，直接導致了學生作文的思維定勢。為改變這種陳舊的作文教學模式，語文新課程標準在作文教學方面提出了明確的目的要求，既講究規(guī)范，又鼓勵創(chuàng)新。然而，許多語文教師為了達到某種形式上的創(chuàng)新，大搞“速成化”作文創(chuàng)新教學，忽視了思維訓練在作文創(chuàng)新中的重要作用，把作文教學引入了另一種狹窄的模式化教學體系，使作文創(chuàng)新教學出現(xiàn)了異化現(xiàn)象。針對這種作文模式化教學體系的弊端，以語文新課標為指導，在對前

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