國外中小學(xué)公民教育課程研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，各國對(duì)本國公民素質(zhì)的要求也相應(yīng)提高，公民教育開始成為世界范圍內(nèi)的熱門話題，也成為世界各國在新世紀(jì)教育改革中的一個(gè)重要組成部分，公民教育改革開始成為一種世界潮流。國外很多國家如美國、英國、日本、法國等都相繼對(duì)公民教育采取了一系列的改革措施，而學(xué)校作為進(jìn)行教育的主要場所，成為各國進(jìn)行公民教育改革的重點(diǎn)。由于歷史和文化的原因，我國學(xué)校教育長期以來對(duì)公民教育問題采取回避態(tài)度，公民教育的概念在我國教育研究中很少提及。隨

2、著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)公民參與社會(huì)生活和政治生活所需公民資質(zhì)的要求愈來愈高，而全社會(huì)普遍存在公民意識(shí)淡漠、社會(huì)公德意識(shí)不足以及參與技能較低等問題，這些矛盾促使學(xué)者們開始思考我國的公民教育問題。本文在詳細(xì)介紹國外尤其是發(fā)達(dá)國家中小學(xué)公民教育課程設(shè)置與實(shí)施情況的基礎(chǔ)上，運(yùn)用比較方法，分析了國外中小學(xué)公民教育課程設(shè)置及實(shí)施的特點(diǎn)，以期為我國目前正在興起的中小學(xué)公民教育課程實(shí)踐提供有益啟示和借鑒。文章分為三個(gè)部分： 第一部分為導(dǎo)論，