我國(guó)高等教育大眾化階段普通高校成人高等教育發(fā)展的反思——以中央民族大學(xué)成人教育學(xué)院為個(gè)案.pdf

1、我國(guó)高等教育的大眾化以及終身教育體系的建立為我國(guó)成人教育提供了廣闊的發(fā)展空間。然而，隨著普通高等教育的大力擴(kuò)張，也使普通高校成人教育，特別是成人高等學(xué)歷教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。普通高校如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)這一命題已受到教育界越來(lái)越多的關(guān)注。本研究以界定普通高校成人教育概念的內(nèi)涵和范疇為切入點(diǎn)，利用文獻(xiàn)分析法對(duì)我國(guó)普通高校成人教育發(fā)展歷程做整體性梳理，并闡釋社會(huì)變遷中政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素及高等教育自身發(fā)展對(duì)其的影響。在充分肯定大眾化背

2、景下發(fā)展普通高校成人教育的必要性和可行性后，本文將以中央民族大學(xué)為個(gè)案研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)其專業(yè)設(shè)置、招生錄取、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，分析目前我國(guó)普通高校成人教育存在問(wèn)題。指出當(dāng)前我國(guó)普通高校成人教育存在辦學(xué)機(jī)制的缺失、專業(yè)設(shè)置的不合理、教學(xué)環(huán)節(jié)的失衡、管理機(jī)制的不完善、社會(huì)服務(wù)功能的弱化等問(wèn)題。最后，在反思50多年來(lái)我國(guó)普通高校成人教育的發(fā)展歷程和目前存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了我國(guó)普通高校

3、內(nèi)部在高等教育大眾化向普及化的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)展成人高等教育的新思路，包括更新教育觀念、優(yōu)化辦學(xué)模式，調(diào)整專業(yè)設(shè)置、適應(yīng)社會(huì)需求，深化教學(xué)改革、堅(jiān)持以人為本，健全管理制度、加強(qiáng)運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、擴(kuò)展社會(huì)功能等。其具體措施是：積極發(fā)展大學(xué)后教育，樹(shù)立終身教育觀念；深化辦學(xué)體制改革，探索多元開(kāi)放辦學(xué)模式；注重成人學(xué)習(xí)心理，全面實(shí)施教學(xué)改革；強(qiáng)化成教教師專業(yè)實(shí)踐，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)硬件建設(shè)，改革軟件管理；提高管理人員素質(zhì)，擴(kuò)充