普通與重點師范大學學生的成就動機和成功恐懼研究.pdf

1、成就動機(achievement motivation)是人類動機系統(tǒng)中較為復雜的成分，它作為一種個性心理傾向?qū)€體的行為發(fā)展具有積極的作用。它是一個人在社會化過程中逐漸形成的適應社會生活的重要素質(zhì)，是現(xiàn)代人最主要的欲望，也是激勵自我成就感和上進心的心理機制，是決定一個人事業(yè)成功與否的關鍵因素。 本研究運用成就動機問卷和投射測驗對東北師范大學和吉林師范大學的382名被試(均為師范專業(yè))進行了測驗，試圖通過對兩所學校學生成就動機和

2、成功恐懼的研究，探討普通與重點師范大學學生的成就動機和成功恐懼的特點、差異及成就動機與成功恐懼之間的關系。 研究結(jié)論如下： 1．普通與重點師范大學學生的成就動機水平存在顯著性差異。重點師范大學學生的成就動機水平顯著高于普通師范大學學生的成就動機水平；不同性別的師范大學學生在其成就動機水平上無顯著差異；不同專業(yè)的師范大學學生在其成就動機水平上卻有顯著差異，表現(xiàn)為理科學生的成就動機水平顯著高于文科學生的成就動機水平。

3、 2．普通與重點師范大學學生的成功恐懼存在顯著性差異，表現(xiàn)為重點師范大學學生的成功恐懼水平顯著高于普通師范大學學生的成功恐懼水平；師范大學的男生和女生均存在著成功恐懼，但男生和女生在成功恐懼水平上不存在顯著差異；師范大學學生的成功恐懼主要涉及學業(yè)恐懼、人際關系恐懼、家庭恐懼和事業(yè)恐懼四種類型；女性一物理組投射出更多的的家庭、事業(yè)和學業(yè)恐懼；文科學生的事業(yè)恐懼多于理科學生ro3．師范大學學生的成就動機、追求成功的動機、避免失敗的動機與成功