基于X3D的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用.pdf

1、遠(yuǎn)程教育作為一個獨(dú)立的教育形態(tài)，起源于19世紀(jì)40年代的函授教育，在20世紀(jì)70年代，利用多種媒體的遠(yuǎn)程教育迅速發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育第一次受到世界教育領(lǐng)域的普遍關(guān)注，被認(rèn)為是人類教育史上的一次重大變革。20世紀(jì)末，信息技術(shù)的應(yīng)用揭開了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的序幕，在信息技術(shù)強(qiáng)有力的支持下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有了前所未有的適應(yīng)性和靈活性，成為世界各國政府實(shí)現(xiàn)終身教育的第一選擇。與第一代函授教育和第二代多種媒體的遠(yuǎn)程教育相比，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)由教育的邊緣模式

2、，發(fā)展成為教育的主流模式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不再只作為一種替補(bǔ)的教育形式，為那些錯過接受高等教育機(jī)會的人們提供補(bǔ)救的學(xué)習(xí)機(jī)會，而已經(jīng)成為一種代表教育未來發(fā)展方向的教育形式，正在引領(lǐng)著各國教育領(lǐng)域的全面變革。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要形式是網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育因其獨(dú)特的優(yōu)勢，將成為終身學(xué)習(xí)的首選形式。網(wǎng)絡(luò)教育可以使更多的人尤其是無法到校園內(nèi)學(xué)習(xí)的人接受高等教育，滿足人民群眾接受高等教育的需要?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為教育的一種主流形式。 虛

3、擬現(xiàn)實(shí)從本質(zhì)上講是一種先進(jìn)的計算接口技術(shù)，它將現(xiàn)實(shí)世界中存在的或者現(xiàn)實(shí)世界本來沒有的事物和環(huán)境，通過各種技術(shù)虛擬出來，再通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等因素的協(xié)同作用，以及通過實(shí)現(xiàn)用戶和該環(huán)境直接進(jìn)行交互，來讓用戶感覺到就如真實(shí)的世界一樣，從而產(chǎn)生身臨其境感覺。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中具有不可比擬的優(yōu)越性，它能夠彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足：避免真實(shí)實(shí)驗(yàn)和操作所帶來的各種危險；徹底打破時間、空間的限制；虛擬人物形象。已經(jīng)越來越