高師植物學(xué)實踐技能和能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、植物學(xué)實踐教學(xué)從空間上可分為課堂實驗和野外實習(xí)。二者是一個連續(xù)的整體，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的繼續(xù)和延伸，從而使學(xué)生學(xué)到更系統(tǒng)的知識和培養(yǎng)各種植物學(xué)實踐技能和能力。素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)全面提高為目的的教育，能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點。本文以實踐教學(xué)為切入點，探索高師植物學(xué)實踐教學(xué)改革，依據(jù)技能和能力建構(gòu)理論，提出實踐技能和能力目標(biāo)。采用傳統(tǒng)生物學(xué)研究方法，即教育實驗法和教育統(tǒng)計法。結(jié)合實踐教學(xué)內(nèi)容，提出科學(xué)的實踐技能和能力培養(yǎng)方法。

2、 培養(yǎng)使用顯微鏡技能的方法：(1)講述顯微鏡蛇主要性能；(2)嚴(yán)格訓(xùn)練，操作規(guī)范。 培養(yǎng)觀察能力的方法：(1)對學(xué)生深入研究是基礎(chǔ)；(2)注意觀察的設(shè)計與引導(dǎo)；(3)采用科學(xué)的觀察方法。 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法：(1)喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識；(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；(3)教學(xué)生創(chuàng)新方法。 培養(yǎng)識別植物能力的方法：(1)充分發(fā)揮各種感官的作用；(2)啟發(fā)性地抓重要識別點；(3)觀察植物的生活型、生長環(huán)境和植物的整