植物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

1、植物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標堅持四項村本原則，德智體面發(fā)展，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有勇于追求真理和獻身科學(xué)的敬業(yè)精神。掌握豐富扎實的植物學(xué)專業(yè)知識、實驗技能，了解本學(xué)科的發(fā)展前沿領(lǐng)域，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能、野外工作能力以及分折問題和解決問題的能力，使之掌握本專業(yè)物有的研究方法和思維方法，并能靈活加以運量。畢業(yè)生應(yīng)熟練掌握一門外國語，具有獨立從事植物學(xué)教學(xué)、科研和管理工作的能力。二、本專業(yè)總體概況、優(yōu)勢與特

2、色湖南師范大學(xué)植物學(xué)科始建于1953年。學(xué)科創(chuàng)建人為1945年留德歸國博士董爽秋先生。其前生是國立高等師范?？茖W(xué)校（始建于1938年）的博物學(xué)系的植物學(xué)教研組，陳青蓮教授等是植物學(xué)教研組的元老。在董爽秋、陳梅生、陳青蓮、周廣洽、張志光、彭寅斌、李丙貴等老一輩植物學(xué)家艱苦創(chuàng)業(yè)，勤奮耕耘下，使植物學(xué)科從無到有，從小到大，再由弱到強。植物學(xué)科于1982年開始培養(yǎng)碩士研究生，1985年獲得碩士授予權(quán)。1992年被確定為省級重點學(xué)科，1994年開

3、始培養(yǎng)博士研究生，2002年被確定為校級重點學(xué)科，2003年獲得博士授予權(quán)。目前在職教師19人，其中教授9人（教授中博士導(dǎo)師5人，特聘教授1，兼職教授1人），副高職稱7人，教師中具博士學(xué)位的教師8人。有4個穩(wěn)定的研究方向。植物分子生物學(xué)研究方向：學(xué)術(shù)帶頭人為欒升（博士）教授，學(xué)術(shù)骨干有李樂攻（博士）教授（兼職），李東屏（博士）副教授。欒升教授為湖南師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，美國加洲大學(xué)伯克利分校植物學(xué)系教授。主要從事植物發(fā)育分子生物

4、學(xué)和細胞信號傳導(dǎo)，在Nature，Science，Plantcell等著名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了40多篇論文。植物發(fā)育生物學(xué)研究方向：學(xué)術(shù)帶頭人為陳良碧教授，學(xué)術(shù)骨干有姜孝成教授（博士）、徐孟亮教授，梁滿中（博士）副教授，姜維民副教授、代玉池副教授。陳良碧教授，博士生導(dǎo)師，國家特殊津貼專家，中國植物學(xué)會理事，湖南省植物學(xué)會理事長，湖南省生物研究所所長，生科院副院長。先后獲國家發(fā)明獎1項，國家科技進步獎1項，省科技進步獎5項。發(fā)表研究論文80多

5、篇。主要從事植物發(fā)育生理學(xué)研究。植物多樣性與植物資源學(xué)研究方向：學(xué)術(shù)帶頭人為劉克明教授，學(xué)術(shù)骨干有李建宗教授、劉應(yīng)迪（博士）教授、黎維平（博士）副教授、陳三茂副教授。劉克明教授，博士生導(dǎo)師，湖南省植物學(xué)會秘書長，植物學(xué)系主任。長期從事植物多樣性和植物資源研究。獲省級教學(xué)成果2等獎1項，主持國家級、省部級科研課題多項，在SCI源期刊等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30多篇。應(yīng)用真菌學(xué)研究方向：學(xué)術(shù)帶頭人陳作紅（博士）教授，學(xué)術(shù)骨干有張?zhí)鞎越淌冢媛殻?/p>

6、、張平（博士）副教授等。陳作紅教授，博士生導(dǎo)師，湖南省生物研究所副所長。主要從事有毒真菌資源和真菌毒素研究，是國內(nèi)唯一深入開展真菌毒素分離鑒定和毒理研究的單位。先后主持國家級、省部級科研課題多項，在SCI源期刊等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文20多篇。三、專業(yè)課程一覽表課程編號課程名稱課程學(xué)時學(xué)分任課教師開課學(xué)期（春秋）備注科學(xué)社會主義理論與實踐201秋自然辯證法概論361.5春公共必修課課程編號：01407100101課程名稱：植物分子生物學(xué)

7、原理英文名稱：PrincipleofPlantMolecularBiology任課老師：李東屏、欒升使用學(xué)科方向：植物學(xué)科，植物發(fā)育生物學(xué)與分子生物學(xué)方向預(yù)修課程：生物化學(xué)，植物生理學(xué)內(nèi)容簡介：植物核基因組、葉綠體基因組與基因功能，包括擬南芥、水稻等模式植物基因組、基因的結(jié)構(gòu)特點，以及基因功能的研究途徑；植物基因表達調(diào)控，涉及植物啟動子、增強子、順式作用元件與反式作用因子等在DNA水平、轉(zhuǎn)錄水平及翻譯水平的調(diào)控；植物代謝與基因表達，包括

8、植物激素代謝與分子調(diào)控、光敏色素與基因調(diào)控、植物氮、磷、鉀等離子代謝與基因調(diào)控等；植物基因工程，包括載體與限制性內(nèi)切酶，植物基因的克隆、植物轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)基因植物篩選；植物基因工程在植物抗病蟲害、抗非生物脅迫、作物性狀及品質(zhì)改良等方面的應(yīng)用進展等。主要教材及參考文獻：1、BobBuchananBiochemistryMolecularBiologyofPlants[M]美國植物生物學(xué)家學(xué)會（ASPB）出版課程編號：01407100102課程名

9、稱：植物分子生物學(xué)研究實驗英文名稱：MethodsinPlantMolecularBiology任課老師：李東屏使用學(xué)科方向：植物學(xué)科，植物發(fā)育生物學(xué)與分子生物學(xué)方向預(yù)修課程：分子生物學(xué)，內(nèi)容簡介：植物總DNA提取；葉綠體基因組DNA提??；植物總RNA提??；目的基因的PCR擴增；目的基因與載體的限制性酶切及連接；重組質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)化大腸桿菌；質(zhì)粒的提取及重組質(zhì)粒的檢測；表達載體的構(gòu)建以及在原核和真核表達系統(tǒng)中的表達；植物農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化；GUS

10、基因研究植物啟動子；GFP等研究基因的亞細胞定位；轉(zhuǎn)基因植物的檢測；Southern雜交、Nthern雜交、Western雜交與原位雜交技術(shù)等。主要教材及參考文獻：1、SambrookJ分子克隆實驗指南(第三版)[M]黃培堂科學(xué)出版社，20022、王關(guān)林植物基因工程（第二版）[M]科學(xué)出版社，2002課程編號：01407100103課程名稱：普通真菌學(xué)英文名稱：GeneralMycology授課老師：陳作紅、張平適用學(xué)科、方向：植物學(xué)應(yīng)

11、用真菌學(xué)預(yù)修課程：微生物學(xué)內(nèi)容簡介：主要講授真菌學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，包括：真菌的發(fā)展史、真菌與人類的關(guān)系，真菌的營養(yǎng)體，真菌的細胞結(jié)構(gòu)，真菌的營養(yǎng)與生長，真菌的生殖、代謝與遺傳變異，腐生真菌，寄生真菌，共生真菌以及真菌的分類等18章。主要教材及參考文獻：1、邢來君，李明春普通真菌學(xué)[M]高等教育出版社，19992、J.H.柏內(nèi)特真菌學(xué)基礎(chǔ)[M]科學(xué)出版社，19883、陸家云植物病原真菌學(xué)[M]中國農(nóng)業(yè)出版社，20004、C.J.阿歷索保羅