初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究.pdf_第1頁(yè)
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1、為了探討影響教學(xué)銜接的因素,該文從初、高中兩個(gè)階段對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀作了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)銜接的因素主要在于以下幾點(diǎn):一,無(wú)論是初中還是高中,都有一些教師,它們的銜接意識(shí)淡薄,教學(xué)觀念落后.尤其是高中老師,由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,教學(xué)中往往起點(diǎn)高、步子大,致使一大批學(xué)生一開(kāi)始就不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活.二,很多初中畢業(yè)生雖然升入了高中,但是并沒(méi)有為高中做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備,在知識(shí)技能的掌握、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面都存在一些問(wèn)題.三,近幾年,該市

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