古詩(shī)鑒賞高考備考探究與策略.pdf

1、古詩(shī)鑒賞是高考必考內(nèi)容,自2002年以來主要以主觀題的方式呈現(xiàn)。本文以2002年以來全國(guó)及各省市古詩(shī)鑒賞高考真題為研究對(duì)象,對(duì)高考題型的變化趨勢(shì)以及考查的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行分析。同時(shí),對(duì)目前高考古詩(shī)備考過程中教與學(xué)雙方的現(xiàn)狀及其成因作了認(rèn)真的探討,提出有效備考的策略,即一方面充分利用教材,挖掘教材和高考考點(diǎn)之間的聯(lián)系,加強(qiáng)積累,整合相關(guān)知識(shí),為鑒賞打好基礎(chǔ);另一方面立足于感受語(yǔ)言、分析形象、品味意境、評(píng)價(jià)內(nèi)容和觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)藝術(shù)手法五個(gè)層面,力

2、求引導(dǎo)學(xué)生掌握一套較為系統(tǒng)的鑒賞模式,提高古詩(shī)鑒賞傳統(tǒng)題型的得分率,提高學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。古詩(shī)鑒賞板塊的備考還對(duì)高考的其他板塊如現(xiàn)代文閱讀板塊、作文板塊具有輻射意義。古詩(shī)鑒賞與現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)板塊在“形象”、“語(yǔ)言”、“表達(dá)技巧”這三個(gè)考點(diǎn)上高度對(duì)接,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代文文學(xué)類文本對(duì)古典詩(shī)歌的傳承,在復(fù)習(xí)中,可把兩類文本的考題進(jìn)行比較,有利于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞水平以及知識(shí)的遷移能力。既整合了教學(xué)資源,又提高了教學(xué)效率。古詩(shī)鑒賞板塊能為作文備考提

3、供豐富的作文素材,可引導(dǎo)學(xué)生按內(nèi)容分板塊對(duì)古詩(shī)進(jìn)行分類積累,同時(shí),還可從古詩(shī)中擷取豐富的語(yǔ)言材料,用以改善學(xué)生作文語(yǔ)言蒼白無味的現(xiàn)狀。最后,高考古詩(shī)鑒賞備考的輻射作用還體現(xiàn)在它能培養(yǎng)審美能力,為提高學(xué)生的人文素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文提出,在備考中應(yīng)以高考為依托又應(yīng)力求有所超越,體現(xiàn)新課程改革的理念,注重挖掘古詩(shī)中蘊(yùn)藏的豐厚內(nèi)涵,彰顯古詩(shī)的審美教育功能,把高考備考和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來,為學(xué)生將來的發(fā)展打下精神的底子。
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