新課程下高中語(yǔ)文教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著教育思想的與時(shí)俱進(jìn),高中語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布和實(shí)施,給傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)注入了尤其鮮活的生命力,使得高中語(yǔ)文的教學(xué)改革不斷地走向深入。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,由此可以看出,新課標(biāo)中尤其注重了對(duì)學(xué)生審美、探究、思維能力以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。而作為語(yǔ)文教學(xué)中教師普遍使用的

2、最直觀的教學(xué)手段——“傳統(tǒng)板書(shū)”則是能夠最好的實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的有效的教學(xué)途徑和方法。然而,在教學(xué)實(shí)際中,一些語(yǔ)文教師并沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)板書(shū)的作用有足夠的認(rèn)識(shí),一堂課下來(lái)黑板無(wú)一字,或只是潦草隨性的涂抹,在加上科技高速發(fā)展的今天,課堂教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的引入對(duì)傳統(tǒng)板書(shū)的沖擊,更使語(yǔ)文教師在板書(shū)設(shè)計(jì)上迷失了方向,傳統(tǒng)板書(shū)如被棄之草芥,完全喪失了應(yīng)有的價(jià)值與作用,這不能不說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的一大損失,不能不說(shuō)是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的一大遺憾。因此