新課程改革背景下高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與思考

1、新課程改革背景下高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與思考摘要：新課程改革背景下，語(yǔ)文教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行。如何更好地貫徹新課程改革思想，實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)要求，是廣大語(yǔ)文教師所關(guān)心的重要問(wèn)題。該文結(jié)合高中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行了相關(guān)探究。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；新課程改革；教學(xué)；方法中圖分類號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16739132（2016）170320043新的語(yǔ)文課程改革在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上提出了新的要

2、求，其將“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”作為了主要的教學(xué)方向。語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容不只停留在知識(shí)層面上，且更加關(guān)注了學(xué)生能力的提高，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。筆者結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何開(kāi)展好新課程改革的高中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析。一、逐步更新語(yǔ)文教學(xué)觀念要想提高高中語(yǔ)文教學(xué)效果，落實(shí)新課程改革的精神，首先要更新語(yǔ)文教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)思想學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)；三是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題要

3、及時(shí)予以解決。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，使學(xué)生對(duì)于自己的主體地位、主體價(jià)值有更清晰的認(rèn)識(shí)。而營(yíng)造良好和諧的課堂氛圍，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體作用具有重要的促進(jìn)作用。因此，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的主角。三、要科學(xué)正確地評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)融合了各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程，其中教學(xué)評(píng)價(jià)就是主要的內(nèi)容。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式

4、是比較單一的，往往只關(guān)注于結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。也就是只要學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠拿到高分，就是好學(xué)生，不管學(xué)生平時(shí)能不能完成作業(yè)，有沒(méi)有逃學(xué)違紀(jì)等情況，甚至直接忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。新的語(yǔ)文課程改革對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了徹底的革新。要求教師要從多方面去評(píng)價(jià)學(xué)生。既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，又要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。這種評(píng)價(jià)方式與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系相比，更具有系統(tǒng)性和科學(xué)