新課程背景下高中語文口語交際教學(xué)的思考與探索.pdf

1、在人的一生中,無論是思想溝通、情感交流還是求職應(yīng)聘、日常工作,口語交際能力都有著至關(guān)重要的作用。高中語文新課標和新教材都把“口語交際”放在十分重要的位置,新課標明確提出:“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力,使學(xué)生具有文明和諧的進行人際交流的素養(yǎng)?！笨谡Z交際應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)口語的過程中,提升他們的口語素養(yǎng),構(gòu)建和諧的人際關(guān)系?？谡Z交際教學(xué)是應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),對這個問題的研究具有理論和實踐

2、的雙重意義。
　　 筆者主要查閱了學(xué)校圖書館以及中國知網(wǎng)中的相關(guān)書籍、雜志、歷年來相關(guān)主題的博士和碩士學(xué)位論文,了解了口語交際教學(xué)的理論與實踐研究的基本情況,并且對涉及到口語交際教學(xué)的文獻資料進行了系統(tǒng)梳理,為本研究的進行確立了理論依據(jù),主要包括交際能力理論、建構(gòu)主義理論以及有效教學(xué)理論?？谡Z交際教學(xué)雖然屬于語文教育領(lǐng)域,但是它的理論基礎(chǔ)跨越了語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等種種學(xué)科范疇。
　　 筆者在教育實習(xí)期間深入高中語文課

3、堂,通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀察學(xué)生日常表現(xiàn)等方式得到高中語文口語交際教學(xué)的第一手資料,并以口語交際相關(guān)理論和漢語百年口語教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合高中語文教學(xué)實際,筆者深入探討了新課程背景下高中口語交際教學(xué)的目標和內(nèi)容,并提出了關(guān)于高中語文口語交際教學(xué)的改進建議。
　　 第一章引言介紹了選題緣由、研究意義和研究方法,對近十年口語交際教學(xué)的研究進行了綜述,提出了研究的理論依據(jù)。第二章回顧了漢語百年口語教學(xué),分三個時期概述了在這一百多年來漢語口語

4、交際教學(xué)的變遷與發(fā)展。第三章是教學(xué)現(xiàn)狀分析,筆者發(fā)放調(diào)查問卷并做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前存在于高中語文口語交際教學(xué)的一系列問題,主要包括課時少、任務(wù)重、壓力大;沒有充分利用教材；缺乏適當(dāng)?shù)姆答伜驮u價體系。第四章分為兩部分,首先解讀了口語交際教學(xué)目標的內(nèi)涵,其次探討了口語交際教學(xué)內(nèi)容,筆者以人教版教材為例分析了高中語文口語交際教學(xué)所應(yīng)側(cè)重的方面。第五章結(jié)合實際情況,以情境化、生活化、綜合性等原則為基礎(chǔ),提出一些較具可操作性的教學(xué)改進建議,以