新課程改革背景下優(yōu)化高中語文課堂的研究.pdf_第1頁
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1、近年來，在全國基礎(chǔ)教育新課程改革的帶動(dòng)下，越來越多工作在語文教育一線的教師開始關(guān)注高中語文課堂最優(yōu)化的問題。其中絕大多數(shù)的語文教師是從教學(xué)方法、教學(xué)手段方面入手進(jìn)行的研究，提倡運(yùn)用新的教學(xué)方法或新的教學(xué)手段提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化高中語文課堂的目的。但筆者認(rèn)為，只做到這些還不足以達(dá)到高中語文課堂的最優(yōu)化。那么，優(yōu)化高中語文課堂的內(nèi)涵究竟是什么?為什么筆者要提倡優(yōu)化高中語文課堂?如何才能達(dá)到高中語文課堂的最優(yōu)化?這對(duì)我國高中

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