語(yǔ)篇分析在高考完形填空中的應(yīng)用研究.pdf

1、由國(guó)家統(tǒng)一組織的高考是對(duì)高中生高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種有效的檢測(cè)手段。在所有的題型中，完形填空題型是一種立意新、要求高的綜合性語(yǔ)言測(cè)試題型，能客觀的反映出學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。它主要考查考生的邏輯思維能力和對(duì)具體語(yǔ)境的把握能力，特別是短文閱讀理解的能力。而學(xué)生普遍反映該題型在高考所有的題型中難度最大，失分最多。根據(jù)筆者多年指導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在解答完形填空題時(shí)最大的障礙是缺乏語(yǔ)篇意識(shí)。因此，本文以“語(yǔ)篇分析在高考完形填空中的

2、應(yīng)用研究”為題，對(duì)語(yǔ)篇分析在高考英語(yǔ)完形填空題型復(fù)習(xí)備考中的重要性和必要性進(jìn)行研究，旨在幫助教師能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)篇分析的方法解答完形填空題，提高學(xué)生的解題能力，減少該題的錯(cuò)誤率。
　　 筆者首先闡述了完型填空的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)，其次論述了語(yǔ)篇和語(yǔ)篇分析的相關(guān)理論。然后從完形填空的考查范圍的角度揭示了語(yǔ)篇分析與該題型的聯(lián)系。本文的重點(diǎn)是結(jié)合具體高考真題文章，論述了在做完形填空題型中如何進(jìn)行語(yǔ)篇分析，即首先分析短文的宏觀結(jié)構(gòu)，

3、再分析短文的微觀結(jié)構(gòu)。語(yǔ)篇宏觀結(jié)構(gòu)的分析包括分析其背景知識(shí)和分析文章的體裁。筆者將結(jié)合不同體裁的完形填空題，逐一論述了記敘文、說(shuō)明文和議論文幾種不同文體的篇章模式，從而幫助學(xué)生從整體上更好地理解完形填空文章。語(yǔ)篇微觀結(jié)構(gòu)的分析包括分析文章的連貫與銜接。語(yǔ)篇的銜接手段又是多樣的，本文將著重研究完形填空中常涉及到的語(yǔ)法銜接、詞匯銜接和邏輯銜接三種手段。本課題擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題是如何利用語(yǔ)篇分析模式使學(xué)生在高考完形填空題型中得高分。
　　

4、 本文采用數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)等方法，將85名鋼都中學(xué)學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試。首先筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解到學(xué)生在處理完形填空的題型中對(duì)于語(yǔ)篇分析的知識(shí)和理論了解甚少，從而造成該題型的失誤過(guò)多。在找準(zhǔn)問(wèn)題后，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)篇宏觀和微觀分析理論完成完形填空題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，所有學(xué)生參加調(diào)考的測(cè)試，筆者對(duì)收集到的前測(cè)和后測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
　　 最后，筆者通過(guò)理論研究和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出的結(jié)論是：語(yǔ)篇分