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文檔簡介
1、隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的發(fā)展與普及,無論是高校還是公司企業(yè),都出現(xiàn)了很多的在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺。E-learning學(xué)習(xí)方式由于其具有“時(shí)空分離”,“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”的特點(diǎn),現(xiàn)在也受到了越來越多人的歡迎。
但是,隨著在E-learning平臺的使用中我們發(fā)現(xiàn),目前數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)中主要存在以下問題:
1.教學(xué)資源的利用率低。如今在線教學(xué)資源呈爆炸式增長,教學(xué)資源質(zhì)量卻參差不齊,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)往往無法去辨別資源的優(yōu)劣,
2、造成資源的有效利用率不高。
2.教學(xué)資源的重用率低。每個(gè)E-learning教學(xué)平臺都要專門為自己開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源課程,課程無法在平臺之間進(jìn)行重用和移植,造成了人力和物力的極大浪費(fèi)。
針對以上問題,本文提出了關(guān)于SCORM標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)字化教學(xué)資源個(gè)性化推薦系統(tǒng)的研究。開展的研究工作主要包括以下三個(gè)方面:
第一,本論文在綜合考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程、SCORM標(biāo)準(zhǔn)以及個(gè)性化推薦技術(shù)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了SCORM數(shù)字化
3、教學(xué)資源管理模型,并且對數(shù)字化教學(xué)資源管理模型進(jìn)行了描述。
第二,在SCORM數(shù)字化教學(xué)資源管理模型研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)性化推薦技術(shù)中協(xié)同過濾推薦算法的原理和優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為特征,構(gòu)建了SCORM標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)字化教學(xué)資源推薦模型,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于協(xié)同過濾技術(shù)的推薦算法。
第三,在上述研究工作的基礎(chǔ)上,本論文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于協(xié)同過濾技術(shù)的SCORM數(shù)字化教學(xué)資源庫系統(tǒng),并對該系統(tǒng)進(jìn)行了測評。測評數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表
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