基于KM的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫管理方法研究.pdf

1、隨著教育信息化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源已成為自主學(xué)習(xí)的主要知識來源，然而這些海量學(xué)習(xí)資源為學(xué)習(xí)者提供方便的同時，也帶來了更大的挑戰(zhàn)，如何能更好的利用這些學(xué)習(xí)資源，使他們能更好的為學(xué)習(xí)者服務(wù)，如何不斷豐富和更新學(xué)習(xí)資源就成為資源庫的建設(shè)者和管理者亟待解決的重大課題。為此，本文借鑒知識管理(Knowledge Management：KM)中“流”的思想，開展了基于知識管理的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫管理方法研究。
　　本研究中，首先

2、闡述了以KM為基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫管理方法的理論基礎(chǔ)，包括知識管理的相關(guān)理論、學(xué)習(xí)資源方面的相關(guān)理論、學(xué)習(xí)的過程理論和對應(yīng)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；然后，分析了開展數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理方法的實際需求，并在此基礎(chǔ)上提出了基于KM的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫管理的基本方法，該方法吸收了知識管理中知識動態(tài)循環(huán)的特點，以學(xué)習(xí)者頭腦中的隱性知識和自身的知識結(jié)構(gòu)為支撐，經(jīng)過資源搜索、數(shù)據(jù)挖掘、資源整合等過程，回饋到學(xué)習(xí)者個體這個知識系統(tǒng)內(nèi)，實現(xiàn)知識的升華。