基于知識地圖的多媒體教材研究與實現(xiàn).pdf

1、基于信息學(xué)和知識可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的知識地圖是一種優(yōu)秀的知識管理工具，可以指向知識的位置，可視化的呈現(xiàn)知識點之間的關(guān)系，宏觀把握知識的次重點，向使用者提供人力資源定位，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。將知識地圖的優(yōu)勢與多媒體教材的開發(fā)、制作相結(jié)合，有利于豐富多媒體教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，快捷進(jìn)入學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，更好的服務(wù)于自主學(xué)習(xí)。
　　 本文關(guān)注知識地圖應(yīng)用于多媒體教材編制的研究與實踐。通過分析知識地圖功能和特點、多媒體教材的本質(zhì)，探索在多媒體教材

2、中基于知識地圖組織知識點的方法。以知識地圖、戴爾經(jīng)驗之塔、自主學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，借助知識地圖的特點，更好的組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)多媒體教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo)功能，更好的服務(wù)于自主學(xué)習(xí)。同時，探求一種適用于多媒體教材的知識地圖制作方法，強(qiáng)化多媒體教材在自主學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)向?qū)Чδ堋?br>　　 筆者針對所在學(xué)院自主編制的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教材作為自己的設(shè)計嘗試，以Flash為工具，分析制作教材知識地圖，集成教材文字內(nèi)容、拍攝制作視頻、制作的教材內(nèi)容知