多媒體教材設(shè)計(jì)格式研究.pdf

1、針對(duì)設(shè)計(jì)多媒體教材無(wú)章可循的現(xiàn)狀,本文在眾多可用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐的理論中,選取了較為系統(tǒng)化的多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論和多媒體畫(huà)面語(yǔ)言設(shè)計(jì)理淪進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)二者在研究思路上驚人相似,而且后者對(duì)時(shí)代背景下認(rèn)知觀(guān)念變化,以及多媒體教材中內(nèi)容分吋呈現(xiàn)等方面的認(rèn)識(shí),較之前者更加深入一些,因而試圖對(duì)多媒體畫(huà)面語(yǔ)言.表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律做進(jìn)一步探討,即對(duì)該理論新提出的“多媒體教材設(shè)計(jì)格式”概念做進(jìn)一步研究。設(shè)計(jì)格式是指,用多媒體畫(huà)面語(yǔ)言規(guī)范化地表現(xiàn)某種題材教學(xué)

2、內(nèi)容的畫(huà)面形式。本文以多媒體畫(huà)面語(yǔ)言設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ),對(duì)用于表義的了己素進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),指出多媒體畫(huà)面語(yǔ)言具有“以形表義”和“以動(dòng)表義”的兩個(gè)特點(diǎn)。研究設(shè)計(jì)格式的實(shí)質(zhì)是,對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容題材規(guī)范與其相適應(yīng)的畫(huà)面形式。教學(xué)內(nèi)容的基本單位是知識(shí)點(diǎn),不同的教學(xué)內(nèi)容題材實(shí)際是指知識(shí)點(diǎn)的不同結(jié)構(gòu),山此明確了研究思路:先按照認(rèn)知規(guī)律將知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納為比較、過(guò)程、列舉和概括幾種,即題材類(lèi)型,然后運(yùn)用多媒體畫(huà)面語(yǔ)言的特點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則,設(shè)計(jì)出相適應(yīng)的畫(huà)面形式。在