大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力培育路徑與發(fā)展機制研究.pdf

1、面對我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的深入實施和經(jīng)濟全球化競爭的現(xiàn)實壓力，圍繞大學(xué)科技園創(chuàng)新特色優(yōu)勢，充分利用外部創(chuàng)新資源，快速培育和提升大學(xué)科園集成創(chuàng)新能力，成為了當(dāng)前亟待解決的理論與現(xiàn)實問題。運用集成創(chuàng)新理論、戰(zhàn)略管理理論和系統(tǒng)理論等多種理論思想與方法開展大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力研究，旨在為我國大學(xué)科技園新時期的可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)的理論指導(dǎo)與先進的方法支持。
　　 界定大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力內(nèi)涵和特征;運用解釋結(jié)構(gòu)模型方法對大學(xué)科技園集成創(chuàng)新

2、能力的關(guān)鍵影響因素及其作用關(guān)系進行分析，提出主體協(xié)調(diào)能力、平臺服務(wù)能力、環(huán)境營造能力和資源集聚能力四個大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力構(gòu)成要素;構(gòu)建大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力形成的“鉆石模型”，揭示基于核心優(yōu)勢的集成創(chuàng)新能力形成的牽引機理和耦合機理;運用超循環(huán)理論，分析大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力演化的反應(yīng)循環(huán)、催化循環(huán)、超循環(huán)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)類型，揭示大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力演化的正向驅(qū)動機理、逆向反饋機理和周期螺旋機理;基于生命周期理論，對比分析大學(xué)科技園集成

3、創(chuàng)新能力演化的階段特征，揭示大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力的周期性演化規(guī)律。
　　 提出大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力培育路徑的設(shè)計原則;設(shè)計基于大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力主導(dǎo)要素的三條能力培育路徑，即大學(xué)主導(dǎo)創(chuàng)新孵化路徑、地方根植式政產(chǎn)學(xué)融合路徑和基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展路徑;建立大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力支撐要素的評價指標(biāo)體系，進而明確培育路徑選擇的具體條件，并提出基于規(guī)則的路徑選擇方法;給出基于大學(xué)科技園發(fā)展階段的路徑轉(zhuǎn)換過程，分析路徑轉(zhuǎn)換的各種

4、障礙，提出路徑轉(zhuǎn)換的實現(xiàn)策略。
　　 運用系統(tǒng)工程思想設(shè)計大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力發(fā)展的機制框架，構(gòu)建能力發(fā)展機制概念模型;運用專家打分法和灰色關(guān)聯(lián)度法構(gòu)建不同集成創(chuàng)新能力培育路徑下發(fā)展機制優(yōu)先序的確定方法;從主體信任、溝通與交流、利益分配和矛盾沖突解決等四個方面構(gòu)建大學(xué)科技園主體協(xié)調(diào)機制;從資源共享、資源匯集、資源配置與使用、開放機制等四個方面設(shè)計資源集聚機制;從信息獲取與選擇、信息使用機制以及自我提升機制三個方面設(shè)計大學(xué)科技園

5、集成創(chuàng)新能力發(fā)展的平臺服務(wù)機制;從基礎(chǔ)設(shè)施完善機制、現(xiàn)代管理制度建設(shè)機制、中介服務(wù)體系創(chuàng)新機制以及激勵機制、學(xué)習(xí)機制等五個方面設(shè)計大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力發(fā)展的環(huán)境營造機制;從政府科技規(guī)劃與計劃支持、政府財稅政策支持、人才保障與區(qū)域創(chuàng)新平臺支持四個方面設(shè)計大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力發(fā)展的政府支持機制。
　　 從主體協(xié)調(diào)、平臺服務(wù)、環(huán)境營造、資源集聚和創(chuàng)新產(chǎn)出五個方面構(gòu)建大學(xué)科技園集成創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系，運用層次分析法和規(guī)則方法相結(jié)合