初中信息技術(shù)興趣小組對(duì)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)影響的研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，人類已步入信息社會(huì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于人們生活的各個(gè)方面。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，我國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。初中信息技術(shù)課程也就是人們所說(shuō)的計(jì)算機(jī)課程，主要學(xué)習(xí)以計(jì)算機(jī)為主的軟硬件知識(shí)。信息技術(shù)課程的設(shè)置根據(jù)地方教委要求的不同而略有所不同，信息技術(shù)課程教師隊(duì)伍的建設(shè)在不斷提高。與此同時(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)興趣小組的工作也在全國(guó)各地如火如荼的開(kāi)展著。
　　淄博市歷來(lái)非常重視教

2、育，各種教育方法、課堂模式都走在全省的前列，信息技術(shù)也不例外。淄博市在保證各學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)上，無(wú)論是在提高信息技術(shù)教師素質(zhì)還是在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力方面都下了很大的力氣。這幾年在信息技術(shù)課堂上分別出現(xiàn)了小組合作、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)模式，其真正的目的都是為了提高課堂效率。在課堂之外，大部分學(xué)校的信息技術(shù)教師都或多或少的培養(yǎng)了一部分學(xué)生作為信息技術(shù)興趣小組的成員，一方面方便自己的工作教學(xué)，另一方面給小部分學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)技能。而

3、如果將興趣小組的成員應(yīng)用到課堂中來(lái)，會(huì)給課堂帶來(lái)怎樣的影響，并沒(méi)有太多的教師去注意。
　　因此，就這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究，從而更加明確興趣小組給計(jì)算機(jī)課堂帶來(lái)的影響，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，找出這些問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源并提出相應(yīng)的解決措施。通過(guò)此次研究活動(dòng)，了解我國(guó)如何根據(jù)學(xué)校對(duì)興趣的理解和教育背景的變化來(lái)調(diào)整自己的信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)；明白信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)對(duì)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展意味著什么；明確信息技術(shù)興趣小組將會(huì)給課

4、堂教學(xué)帶來(lái)怎樣的影響。本研究對(duì)信息技術(shù)興趣小組的學(xué)生起激勵(lì)作用，激發(fā)更多的學(xué)生熱愛(ài)計(jì)算機(jī)課程；對(duì)信息技術(shù)教師課堂教學(xué)方式具有一定的指引；為學(xué)校與教師明確發(fā)展方向。本研究采用實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班兩班對(duì)照、實(shí)驗(yàn)班前后對(duì)照的課堂實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)的評(píng)價(jià)，收集了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，通過(guò)圖表的形式直觀地展示出研究結(jié)果。研究表明:有計(jì)算機(jī)小組成員加入的班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)生掌握知識(shí)能力更強(qiáng)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加