改革開放三十年大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新.pdf

1、本文以馬克思主義的人學理論為基礎，對改革開放三十年來大學生思想政治教育理論創(chuàng)新的時代背景進行了深入的分析。根據(jù)改革開放三十年來中國社會的政治、經(jīng)濟、文化以及大學生思想觀念發(fā)生的翻天覆地的變化，并參照各個時期中央下發(fā)的有關大學生思想政治教育的重要文件，把三十年來大學生思想政治教育理論創(chuàng)新劃分了四個階段，即：復興與初步重建階段、曲折發(fā)展階段、全面加強與迅速發(fā)展階段、蓬勃發(fā)展階段。
　　 本文系統(tǒng)梳理了三十年來幾代中央領導集體關于大學

2、生思想政治教育理論的主要創(chuàng)新點，并提出了馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系是大學生思想政治教育的根本；理想信念教育是大學生思想政治教育的核心；愛國主義、集體主義、社會主義是大學生思想政治教育的靈魂；社會主義民主法制與道德教育是大學生思想政治教育的著力點四個主要觀點。這不僅是三十年來大學生思想政治教育理論創(chuàng)新的基礎和依據(jù)，也是高校思想政治教育工作所必須遵循的原則和堅持的指導思想。
　　 三十年來，大學生思想政治教育的

3、理論創(chuàng)新成果豐碩，在吸收這些成果的基礎上，本文重點論證了大學生思想政治教育價值論的發(fā)展運用、大學生思想政治教育接受機制的構建、大學生思想政治教育雙主體的良性互動、大學生思想政治教育環(huán)境的進一步優(yōu)化、大學生思想政治教育管理的科學發(fā)展。在論述中，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，系統(tǒng)總結了三十年來大學生思想政治教育理論創(chuàng)新的基本經(jīng)驗，即六個統(tǒng)一：始終堅持社會主義的教育方向與解放思想、實事求是的統(tǒng)一；始終堅持馬列主義基本原理與中國特色社