改革開放三十年大學(xué)生思想政治教育的理論創(chuàng)新.pdf

1、本文以馬克思主義的人學(xué)理論為基礎(chǔ)，對改革開放三十年來大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新的時代背景進行了深入的分析。根據(jù)改革開放三十年來中國社會的政治、經(jīng)濟、文化以及大學(xué)生思想觀念發(fā)生的翻天覆地的變化，并參照各個時期中央下發(fā)的有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的重要文件，把三十年來大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新劃分了四個階段，即：復(fù)興與初步重建階段、曲折發(fā)展階段、全面加強與迅速發(fā)展階段、蓬勃發(fā)展階段。
　　 本文系統(tǒng)梳理了三十年來幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于大學(xué)

2、生思想政治教育理論的主要創(chuàng)新點，并提出了馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系是大學(xué)生思想政治教育的根本；理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心；愛國主義、集體主義、社會主義是大學(xué)生思想政治教育的靈魂；社會主義民主法制與道德教育是大學(xué)生思想政治教育的著力點四個主要觀點。這不僅是三十年來大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是高校思想政治教育工作所必須遵循的原則和堅持的指導(dǎo)思想。
　　 三十年來，大學(xué)生思想政治教育的

3、理論創(chuàng)新成果豐碩，在吸收這些成果的基礎(chǔ)上，本文重點論證了大學(xué)生思想政治教育價值論的發(fā)展運用、大學(xué)生思想政治教育接受機制的構(gòu)建、大學(xué)生思想政治教育雙主體的良性互動、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的進一步優(yōu)化、大學(xué)生思想政治教育管理的科學(xué)發(fā)展。在論述中，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，系統(tǒng)總結(jié)了三十年來大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新的基本經(jīng)驗，即六個統(tǒng)一：始終堅持社會主義的教育方向與解放思想、實事求是的統(tǒng)一；始終堅持馬列主義基本原理與中國特色社