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1、成就動(dòng)機(jī)是個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的任務(wù),不但愿意去做,而且力求達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在心理過(guò)程。父母撫養(yǎng)方式(Parenting Style)是父母?jìng)鬟_(dá)給兒童的對(duì)兒童的態(tài)度以及由父母的行為所表達(dá)出的情感氣氛的集合體。為了探明成就動(dòng)機(jī)的起源,麥克里蘭就文化背景尤其是家庭的撫養(yǎng)方式與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn),人們的成就動(dòng)機(jī)差異,是由兒童時(shí)期的不同經(jīng)歷造成的。著重發(fā)展成就動(dòng)機(jī)的文化和家庭,總是強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)人的獨(dú)立性,鼓勵(lì)兒童的自由探索;
2、相反,兒童成就動(dòng)機(jī)較低的文化和家庭,總是著重發(fā)展兒童的依賴(lài)性,給予兒童較多的管束和限制。由此可見(jiàn),成就動(dòng)機(jī)及其與父母撫養(yǎng)方式之間存在著重要的相關(guān)。
本研究在前人對(duì)普通高校大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討民辦高校大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),及其與父母撫養(yǎng)方式之間的關(guān)系,旨在改善父母撫養(yǎng)方式,培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī),提高生活質(zhì)量,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
本研究以班為單位從民辦高校隨機(jī)抽取320名被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,剔除無(wú)效問(wèn)卷
3、,剩余300份有效問(wèn)卷,其中,男生143人,女生157人;城鎮(zhèn)學(xué)生123人,農(nóng)村學(xué)生177人:獨(dú)生子女209人,非獨(dú)生子91人:理科專(zhuān)業(yè)159名,文科141名,采用父母撫養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)、成就動(dòng)機(jī)量表(AMS),考察了民辦高校大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的狀況以及父母撫養(yǎng)方式與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系,結(jié)果表明:
1、成就動(dòng)機(jī)
民辦高校大學(xué)生在追求成功上的成就動(dòng)機(jī)在性別、是否獨(dú)生子女、文理科專(zhuān)業(yè)方面存在著顯著差異,男大學(xué)生
4、高于女大學(xué)生,獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女,理科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生高于文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生;與父親相比,母親的文化水平對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的影響更大。
2、父母撫養(yǎng)方式與成就動(dòng)機(jī)關(guān)系
父母親情感溫暖、理解(FFI,MFI)、父親過(guò)分干涉(FF3)和父親過(guò)度保護(hù)(FF6)與追求成功得分呈顯著正相關(guān);父親情感溫暖、理解(FFI)與避免失敗的得分呈顯著負(fù)相關(guān);父親過(guò)度保護(hù)(FF6)與避免失敗的得分呈顯著正相關(guān);父母親情感溫暖,理解(FFI,
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