太原市小學生英語培訓問題研究.pdf

1、小學生英語培訓方面的研究，不僅可以充實社會教育理論的發(fā)展，而且可以更好的對小學生實施全面的素質(zhì)教育以及終身教育。本文研究太原市小學生英語培訓問題，作為發(fā)展迅速的新興教育產(chǎn)業(yè)之一的英語培訓機構(gòu)，除了具有培訓產(chǎn)業(yè)的特性之外，也表現(xiàn)出其自身的特點。
　　本文對太原市小學生英語培訓問題進行了比較系統(tǒng)的研究，具體內(nèi)容包括以下幾個方面:
　　第一，對小學生英語培訓的概念進行了界定，并與學校教育進行了區(qū)別，指出了小學生英語培訓存在的原因。

2、本文認為，小學生英語培訓存在的原因并不是偶然的，而是終身學習與終身教育的需要，是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育功利性的需要，是家長的需要。
　　第二，對太原市小學生英語培訓現(xiàn)狀進行了研究。結(jié)合太原市自身教育的發(fā)展情況，分析了太原市小學生英語培訓的特點，指出了太原市小學生英語培訓的現(xiàn)狀。本文分別從英語培訓的政策，對象，目標，內(nèi)容，方式，管理，條件和師資力量上對太原市的情況進行了分析。
　　第三，對太原市小學生英語培訓的問題和原

3、因進行了研究，具體分析了四個方面的問題并對其原因進行了探討:培訓目標偏重應試教育，培訓方式的雜亂無章性，培訓機構(gòu)為教育機會不平等提供了可能，培訓目標的盈利性擴大影響了教學效果。
　　第四，對太原市小學生英語培訓問題提出了解決措施，本文認為，小學生英語培訓可以作為學校教育的有益補充，小學生英語培訓應當營造良好的制度環(huán)境，小學生英語培訓應當成為社會教育的重要組成部分。
　　第五.對太原市小學生英語培訓問題進行梳理，是論文的結(jié)論部