高中思想政治課探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的對策研究——以湖南省醴陵市某高級中學(xué)為例.pdf

1、創(chuàng)新型人才越來越為社會所需要和重視，也是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。高中思想政治課作為兼具理論性與實踐性的綜合性課程，作為培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀、道德觀以及堅定人生信念與意志的與人們思維活動息息相關(guān)的特殊性學(xué)科，開展高中思想政治課堂探究式教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維、提高學(xué)生創(chuàng)新能力、堅定學(xué)生創(chuàng)新意志等發(fā)揮著舉足輕重的作用。文章以醴陵市某高級中學(xué)為例，對當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)實狀況予以

2、考察，分析高中思想政治課教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性與可能性，分析了高中思想政治課開展探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的困境與成因，提出行之有效的解決對策，使得廣大師生更為深刻地認(rèn)識到思想政治課的重要性，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化高中思想政治課堂教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境，提高思想政治課教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。
　　全文共分為四大部分:
　　第一部分為緒論，主要是對本文的選題緣由、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義以及研究思路與方法進(jìn)

3、行闡述;
　　第二部分論述了當(dāng)前高中思想政治課探究式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。主要從兩方面對該部分進(jìn)行論述，即高中思想政治課教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性和可能性以及高中思想政治課教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀;
　　第三部分主要論述和分析了高中思想政治課在課堂開展探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的困境及造成這種困境的原因;
　　第四部分主要從積極促進(jìn)高中思想政治課探究式教學(xué)的順利開展和發(fā)揮高中思想政治課探究式教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)