南昌市中職生頂崗實習存在的問題及其對策研究.pdf

1、頂崗實習是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),已成為當前中等職業(yè)教育教學改革的熱點和難點問題。中等職業(yè)學校學生頂崗實習受諸多因素的影響,存在著如學生離崗現(xiàn)象普遍,學校監(jiān)管職責淡化,學校教學與崗位需求存在差距,企業(yè)被動對待頂崗實習學生,企業(yè)協(xié)管職能缺位,政府指導力度弱化,頂崗實習的有關政策不到位等問題需要盡快加以解決,影響著中職院校人才培養(yǎng)計劃的實施,制約著中等職業(yè)學校的發(fā)展。為此,本文在系統(tǒng)研究的基礎上,結合理論研究與實踐調查,考慮多方

2、面因素,統(tǒng)籌各方面利益,針對南昌市中職生頂崗實習存在的問題提出切實可行的解決辦法。
　　 本文的第一章論述了選題緣由與研究意義,梳理了國內外研究現(xiàn)狀,闡述了本文研究的思路,提出了本研究的方法選擇。第二章界定了與中職生頂崗實習有關的重要概念,以多元智能理論、建構主義理論、情境學習理論、馬克思主義實踐論以及凱興斯泰納、杜威、黃炎培、陶行知等人關于職業(yè)教育實踐教學的相關理論為研究基礎,對頂崗實習進行了探討和分析,并為職業(yè)教育理論和實踐

3、提供了切實可行的策略,同時提出了中職生頂崗實習的積極作用。第三章采用問卷調查與訪談調查相結合的形式,分別對南昌市部分企業(yè)和08級參加頂崗實習的部分學生進行調查；對南昌市一些中職學校負責頂崗實習管理的部門負責人進行訪談調查,采集整理相關數(shù)據(jù)和材料,進行理性分析,對頂崗實習中的問題進行梳理和歸納。第四章分別從學生、學校、企業(yè)和政府等多角度分析為中等職業(yè)學校學生頂崗實習問題成因。第五章結合上述幾章的理論研究、調查分析和因為梳理提出了解決當前中