大理州農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著信息技術(shù)（IT）迅猛發(fā)展，其應(yīng)用已經(jīng)逐步深入到各行各業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步帶來了無限生機(jī)和動(dòng)力，同時(shí)也促進(jìn)了新一輪的教學(xué)模式的興起。
　　云南省大理州是一個(gè)農(nóng)業(yè)大州，大理州農(nóng)業(yè)廣播技術(shù)學(xué)校成立于1979年，一直以來開展著不同類別的學(xué)歷教育，同時(shí)還提供農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)、技能鑒定，以及繼續(xù)教育等多項(xiàng)的培訓(xùn)和教育服務(wù)。涉及的培訓(xùn)教育面很廣，學(xué)員的學(xué)歷、年齡、閱歷也參差不齊，加上學(xué)校硬件和師資力量有限，在這樣一個(gè)涉及范圍廣、學(xué)員文化

2、程度參差不齊、學(xué)習(xí)要求多樣化、教學(xué)資源緊缺等因素影響下，平時(shí)的教學(xué)培訓(xùn)變得異常繁瑣，很難有效地進(jìn)一步推廣。
　　大理州農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)就是為適應(yīng)當(dāng)前的大環(huán)境而產(chǎn)生的。充分利用了流媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性，打造了一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，系統(tǒng)擺脫了空間和時(shí)間的限制，教學(xué)培訓(xùn)的整個(gè)活動(dòng)過程、教學(xué)資源組織、教務(wù)管理都是通過Internet完成。
　　論文首先對相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了介紹和分析；其二、對系統(tǒng)進(jìn)行了

3、功能模塊需求分析；其三、完成了系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能模塊設(shè)計(jì)以、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)；其四、對系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了闡述，并提出建設(shè)管理思路；最后，對系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)和展望。
　　系統(tǒng)充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)越性，使得教學(xué)過程變得更為生動(dòng)，也大大提高了學(xué)員學(xué)習(xí)自主性，減少了學(xué)習(xí)時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的開支。
　　系統(tǒng)以提升教師信息技術(shù)能力為根本，豐富了教師的教學(xué)手段，提高了教師、學(xué)生對外面世界的認(rèn)知程度，由全過程的“傳授”式教學(xué)向多媒體