2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、研究目的:
  心算是人類生活中經(jīng)常使用并與認知密切相關的技能。完成心算任務需要多個腦區(qū)共同參與,不同難度的心算任務關鍵腦區(qū)的關聯(lián)程度不同。本文從頻域角度,以健康受試者在心算任務下的功能連接為研究對象,設計三種心算任務,應用 Granger因果分析方法計算腦電的因果連接,基于連接矩陣,計算信息流增益,比較三種不同難度心算任務下各腦區(qū)之間不同頻段信息流增益,為進一步探索心算的信息加工機制提供支持。
  研究方法:
  1

2、.實驗數(shù)據(jù):利用三種不同難度心算認知任務范式,記錄10名健康受試者的19導腦電數(shù)據(jù),去除基線漂移和工頻干擾,每種任務篩選出500個靶刺激和非靶刺激數(shù)據(jù)段。
  2.能量空間分布:應用傅里葉變換對19導腦電進行頻譜分析,比較靶刺激和非靶刺激數(shù)據(jù)在delta、theta、alpha、beta以及gamma等5個頻段的能量空間分布。
  3.計算定向傳遞函數(shù)(DTFij):應用 Granger因果分析方法分析多通道腦電,分別計算1

3、0名受試者在三種心算任務下各頻段分量的定向傳遞函數(shù)DTFij。
  4.計算信息流增益:基于 DTFij構(gòu)建矩陣,計算信息流增益繪制腦地形圖得到其空間分布;分別計算額區(qū)、中央?yún)^(qū)、顳區(qū)以及頂區(qū)的EEGs各頻段流增益。
  5.計算功能連接強度:基于 DTFij,計算全腦功能連接強度和4個腦區(qū)內(nèi)部以及之間的功能連接強度。
  6.統(tǒng)計學分析:采用單因素方差分析方法,分析三種心算任務下10名受試者的500個靶刺激數(shù)據(jù)之間的差

4、異。組間兩兩比較采用Student Newman Keuls檢驗。
  研究結(jié)果:
  1、三種心算任務下腦電各頻段能量的空間分布Delta、theta、alpha頻段能量集中分布在額區(qū)和中央?yún)^(qū),隨心算任務難度增加而增加;beta和gamma頻段能量集中在額區(qū),隨任務難度增加左顳區(qū)能量出現(xiàn)集中,額區(qū)能量增加。
  2、三種心算任務下EEGs各頻段信息流地形圖
  三種不同難度的心算任務下DTF流入信息DTFin分

5、布在周邊區(qū)域;流出信息DTFout在頂區(qū)最為活躍;信息流增益在中央-頂葉較活躍。
  3、beta頻段各腦區(qū)流增益
  額區(qū)、中央?yún)^(qū)、顳區(qū)、頂區(qū)的信息流增益結(jié)果顯示三種心算任務在較高頻段尤其是 beta段更具有統(tǒng)計差異。beta頻段信息流增益值在額區(qū)和顳區(qū)隨著任務難度增大而增大(p<0.01),在頂區(qū)則減?。╬<0.001),在中央?yún)^(qū)則先減小后增大(p<0.05);其中,在額區(qū)和顳區(qū)漢字數(shù)字筆畫心算任務的流增益顯著高于計數(shù)心

6、算任務(p<0.01),在頂區(qū)漢字數(shù)字筆畫心算任務顯著低于其他兩種任務(p<0.001)。
  4、三種不同難度心算任務下EEGs的功能連接強度
  全頻段下個位加法心算任務的整個腦區(qū)DTF因果連結(jié)強度顯著小于其他兩種任務(p<0.001)。分頻段結(jié)果顯示在 theta、alpha、beta頻段,個位加法心算任務的連接強度顯著小于其他兩種任務(theta:p<0.01;alpha、beta:p<0.001;S-N-K檢驗,p

7、<0.01)。
  4個腦區(qū)內(nèi)部和之間的DTF功能連接強度結(jié)果顯示除額區(qū)到頂區(qū)在5個頻段均存在顯著性差異(delta:p<0.01;theta:p<0.01;alpha:p<0.01;beta:p<0.001;gamma:p<0.05),并且5個頻段下計數(shù)心算任務DTF值均顯著小于漢字數(shù)字筆畫心算任務(p<0.01),其他均表現(xiàn)為在較高頻段存在統(tǒng)計差異。
  研究結(jié)論:
  1、信息流增益結(jié)果發(fā)現(xiàn)額區(qū)和頂區(qū)是與心算難易

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