明代的史鈔.pdf_第1頁(yè)
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1、河南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文明代的史鈔姓名：劉云霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師：王記錄20090401ABSTRACTChineseancientshichaeachedtheclimaxinMingdynastyandhaditsuniquevalueandpositioninthehistoryofhistoriographyatthattimeInMingdynastycommodityeconomydevelopedr

2、apidlytheprintingtechniquewaswidelyappliedandextendedandtherulerspracticedcoercionpolicyinpoliticsandculturewhichmadethelearning(withshichao笛itsmainmethod)inclinedownload，andthatWastheimportantreasonwhyshichaoWaSSOflouri

3、shingHoweverthebloomofshichaoinMingDynastyWastheinevitableresultofthedevelopmentofhistoriographyTheshichaoinMingDynastyhadrichcontents，inwhichcharactersweredividedintodifferentcategories，eventswereclassifiedintothesecate

4、gories，andthechosenstorieswerestrongnarrativeandSOcalled”modifiedbutnotgorgeous，pristineratherthanrough”Accordingthecontentsandforms，shichaoinMingdynastycanbedividedintofivecategories：ab融gedoldhistoryexcerptedoldhistorya

5、doptedoldhistoryMonolithichistoricalbooksandinstrumentalbooks，annalsandSOOn。ShichaoinMingDynastywithitsConcisenarrative，simplelanguage，factualexcerptsandstraightness，usedvariouscompilingformsincludingbiographicalstyle，an

6、nalisticstyle，Chroniclestylenotestyle，andfactualexcerptsAlthoughshichaoWasnotcreativeatall，itcontainededitors‘richthoughtstohistoryandhistoriographyinthewayofcontentchoosingdividingandnotingSomefocusedonthefunctionofpers

7、onageinhistorysomeexpressedtheirstrongorthodoxyothersfocusedonexcerptingofhistoriography’SideaS，andtheotherstransferredtheirownknowledgeofhistoryeducationbycompilingMonolithichistoricalbooksandinstrumentalbooksThesocialv

8、alueandhistoriographypositionoftheshichaoinMingDynastywereembodiedinpopularizationandprotectionofhistoriographyandinexploringnewhistoricalsourceswhichpromotedthespreadandpopularizationofhistoriographyintodeeperlevelattha

9、ttimeAssuredly’thereWerelotsofdeficienciesinshichaoinMingDynastyAnyhowithaditsownplaceinhistoriography’sdevelopmentfortheyindeedpromotedtheChineseancienthistoriography’Sdevelopmentintodeeperandwidersocialstages，andWaSake

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