青奧會(huì)的理想及其對(duì)中國(guó)青少年體育發(fā)展的啟示研究.pdf

1、青少年體育是中國(guó)當(dāng)前由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)戰(zhàn)略的重要指標(biāo)，也是我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要組成部分，更是黨和國(guó)家高度重視青少年發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容。著眼于青少年健康成長(zhǎng)的青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)辦，尤其是2014年南京青奧會(huì)的到來(lái)，將給中國(guó)青少年體育事業(yè)帶來(lái)千載難逢的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)(TheYouthOlympicGames，YOG)是國(guó)際奧委會(huì)專門(mén)為全世界14-18歲（1996至2000年出生）青少年設(shè)立的一項(xiàng)全新體育盛

2、會(huì)，融合了體育、教育和文化等領(lǐng)域內(nèi)容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會(huì)的共同發(fā)展起著無(wú)可取代的催化劑作用。作為一項(xiàng)新型的國(guó)際體育盛會(huì)，它不再把“更快、更高、更強(qiáng)”作為口號(hào)，而更看重“參與、交流和成長(zhǎng)”。它給優(yōu)秀的青少年運(yùn)動(dòng)員搭建了一個(gè)展示競(jìng)技能力的舞臺(tái)，讓他們?cè)谕g人的競(jìng)爭(zhēng)中挖掘潛能，樹(shù)立自信，更讓他們建立正確的勝負(fù)觀，并讓成功和挫折都成為體育生涯的財(cái)富，學(xué)會(huì)在過(guò)程中體悟體育的真諦，享受體育的快樂(lè)。青奧會(huì)是僅次于現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的國(guó)際體育活動(dòng)，但正

3、如羅格所說(shuō):“青奧會(huì)不是傳統(tǒng)奧運(yùn)會(huì)的‘翻版’，舉辦青年奧運(yùn)會(huì)的目的不是為了創(chuàng)建一個(gè)類似奧運(yùn)會(huì)的小型奧運(yùn)會(huì)，它不是全部意義的體育比賽，而是通過(guò)體育比賽教育青年，為青年提供一次感受奧運(yùn)精神的機(jī)會(huì)?！盵1]創(chuàng)立青奧會(huì)，顯示出當(dāng)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人高度的前瞻性和責(zé)任感。
　　 作為奧林匹克大家庭的“新生兒”，青奧會(huì)無(wú)疑肩負(fù)著其母體百年奧運(yùn)的夢(mèng)想，肩負(fù)著保護(hù)奧林匹克理想，并將其發(fā)揚(yáng)到人類社會(huì)更廣闊領(lǐng)域的神圣使命，對(duì)于歷經(jīng)百年滄桑洗禮的現(xiàn)代

4、奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的諸多異化現(xiàn)象而言，也是一次絕好的改革和創(chuàng)新契機(jī)。那么，青奧會(huì)的理想是什么？她的理想是否就等同于奧運(yùn)會(huì)的理想？肩負(fù)著神圣理想的青奧會(huì)創(chuàng)辦，尤其是2014年南京青奧會(huì)的到來(lái)將為中國(guó)青少年體育發(fā)展將帶來(lái)怎樣的啟示？我們?cè)撊绾翁岢鲱H具創(chuàng)新性、建設(shè)性的建議？就這些真問(wèn)題即所謂的“實(shí)然”問(wèn)題和“應(yīng)然”問(wèn)題的發(fā)問(wèn)和思考，對(duì)于體育社會(huì)學(xué)研究尤其是奧林匹克研究領(lǐng)域和學(xué)校體育研究領(lǐng)域而言，頗有理論和實(shí)踐價(jià)值。
　　 鑒于此，筆

5、者擬選擇從“青奧會(huì)”這樣一項(xiàng)寓教于體的新興國(guó)際體育賽事和“青少年體育”這一學(xué)校體育學(xué)研究視點(diǎn)交叉處展開(kāi)學(xué)術(shù)思考和學(xué)問(wèn)探究，從青奧會(huì)的溯源及其宗旨、理念、青奧會(huì)與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在觀念層面上的區(qū)別等方面做出系統(tǒng)梳理，初步探討青奧會(huì)理想的內(nèi)涵，并從中尋找青奧會(huì)的理想與青少年體育這兩者相互的關(guān)系，探詢2014年南京青奧會(huì)的到來(lái)對(duì)中國(guó)青少年體育尤其是學(xué)校體育發(fā)展的影響，從青奧會(huì)理想這一理論高度探索和歸納啟示。在此基礎(chǔ)上，對(duì)2014年南京青奧會(huì)契機(jī)下中

6、國(guó)青少年體育的發(fā)展從體育文化宣傳與滲透、人才利用與培養(yǎng)、樹(shù)立青奧學(xué)習(xí)典型以及制作文教互動(dòng)卡片、利用新媒體開(kāi)展互動(dòng)、建立青奧紀(jì)念館這幾方面等提出建議。一方面，為當(dāng)前漸成熱點(diǎn)但還未成體系的青奧會(huì)研究及其理論體系提供補(bǔ)充，豐富奧林匹克研究;另一方面，也力求為2014年南京青奧會(huì)尤其是學(xué)校體育開(kāi)展的實(shí)踐體系，做出有益的探索。以期透過(guò)理論的前瞻性研究和反思特質(zhì)，立足中國(guó)本土實(shí)際，為我國(guó)青少年體育的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的戰(zhàn)略依據(jù)，為世界青少年體育的發(fā)

7、展提供可行的中國(guó)范本，達(dá)成以國(guó)際視野，發(fā)中國(guó)聲音。
　　 根據(jù)研究需要，本文主要采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、比較分析法、個(gè)案分析法等方法展開(kāi)研究。研究結(jié)果表明:
　　 1、青奧會(huì)理想內(nèi)涵可以界定為:以?shī)W林匹克主義為奮斗目標(biāo)，以青少年為本，對(duì)其身心健康進(jìn)行教育，注重運(yùn)動(dòng)員之間的交流和全世界青年的互動(dòng)，旨在青少年中進(jìn)一步推廣“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克核心價(jià)值，講述和諧、公正、公平的奧林匹克理想，表達(dá)人類對(duì)真、善、美的向往

8、，以平衡現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)濃厚的體育競(jìng)技色彩，弱化金牌意識(shí)，并且為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)賦予全新精神內(nèi)涵的一種永恒追求。
　　 2、青奧會(huì)理想與中國(guó)青少年體育的關(guān)系在于:兩者的追求是一種默契——以青少年為本;以參與為核心;促進(jìn)人的溝通和交流;創(chuàng)造更美好的社會(huì)。南京青奧會(huì)對(duì)江蘇學(xué)校體育改革的影響在于:南京青奧會(huì)給江蘇學(xué)校體育改革帶來(lái)理念啟示、南京青奧會(huì)為江蘇學(xué)校體育提供向世界展示形象的窗口、南京青奧會(huì)為江蘇學(xué)校體育提供教學(xué)資源、南京青奧會(huì)推動(dòng)江

9、蘇學(xué)校體育現(xiàn)代化;江蘇學(xué)校體育改革對(duì)南京青奧會(huì)的影響在于:江蘇學(xué)校體育為青奧會(huì)搭建了一個(gè)嘗試和實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)、江蘇學(xué)校體育為青奧會(huì)文化全球化和多樣化發(fā)展提供基地、江蘇學(xué)校體育是培養(yǎng)選手的重要渠道等。
　　 3、青奧會(huì)對(duì)中國(guó)青少年體育發(fā)展的啟示可以概括為:理念層面:不主張奢華，倡揚(yáng)節(jié)儉辦賽、淡化比賽成績(jī)，注重體育參與、寓教于體，實(shí)現(xiàn)教育功能統(tǒng)一、增進(jìn)溝通與友誼，追求卓越與和諧、為了青年、基于青年這5個(gè)方面;實(shí)踐操作層面:切實(shí)加強(qiáng)組織與

10、領(lǐng)導(dǎo)，加大監(jiān)督職能、構(gòu)建青少年體育發(fā)展體系，緊抓學(xué)校體育工作、加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)，為青少年體育發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、營(yíng)造青少年體育輿論氛圍，彌補(bǔ)認(rèn)識(shí)缺位、為青奧會(huì)造勢(shì)、建構(gòu)體育人才支持系統(tǒng)，為青奧會(huì)保駕護(hù)航、完善基本公共體育場(chǎng)地設(shè)施，彌補(bǔ)短板效應(yīng)，推進(jìn)青少年體育全面發(fā)展、鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年體育與世界的交流，推動(dòng)世界青少年體育的融合、全面提升青少年體育產(chǎn)業(yè)化水平，構(gòu)建青少年體育良好的發(fā)展環(huán)境這7個(gè)方面。
　　 4、2014年青奧會(huì)契機(jī)下，建議從體