山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)（本科）課程設(shè)置問題研究.pdf

1、教育學(xué)專業(yè)的發(fā)展對我國教育事業(yè)的發(fā)展、教育改革的推進(jìn)和教育理論的提升都起到了至關(guān)重要的作用，而專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)是通過該專業(yè)的課程設(shè)置來完成的。教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置存在的諸多問題已經(jīng)影響到了教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。本文對山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置問題進(jìn)行了研究，通過分析山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀、存在的問題以及產(chǎn)生這些問題的原因，并提出了相應(yīng)的對策。
　　具體而言，本文的研究包括以下幾方面的內(nèi)容:
　　第

2、一，描述了山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀。山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由必修課與選修課兩部分構(gòu)成。必修課有公共必修課與專業(yè)必修課之分，選修課有公共選修課與專業(yè)選修課之分。課程內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)課，專業(yè)課以及實踐類課程。山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)所開設(shè)課程的總學(xué)時與總學(xué)分、必修課與選修課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課與實踐課，每一類課程的學(xué)時和學(xué)分情況本文都以表格形式詳細(xì)列出。
　　第二，揭示了山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置存在的

3、問題。這些問題主要表現(xiàn)在:理論課多，實踐課少;必修課多，選修課少;公共基礎(chǔ)課學(xué)時少，且范圍狹窄;學(xué)科教育類課程開設(shè)較少;教育研究方法類課程開設(shè)較少。
　　第三，分析了山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置問題產(chǎn)生的原因，具體提出了以下幾方面的原因:教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn);課程設(shè)置難以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要;課程設(shè)置難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要;課程設(shè)置難以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
　　第四，提出了山西省高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置調(diào)整的對策。