初中班級自主化管理的研究——以彭州Z中學為例.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、教育改革的深入、素質(zhì)教育的發(fā)展,當前教育承載的任務(wù)發(fā)生了變化?！耙匀藶楸尽?、“以學生發(fā)展為本”,充分發(fā)揮學生的主體作用,創(chuàng)新班級管理方式,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神,實踐能力和協(xié)調(diào)能力;促進學生的全面發(fā)展應當成為中學班級管理中必須關(guān)注的重要問題。本文以彭州Z中學為例,對學校師生進行較為廣泛的調(diào)查和訪談,了解到目前班級管理工作中存在的問題,主要表現(xiàn)為:班級管理經(jīng)驗化,缺乏目標指導,影響學生的個人發(fā)展;缺乏健全的班級管理制度;

2、班主任缺乏對自己的正確定位;班級管理評價體系缺乏多元化。這些問題的存在影響了學生的全面發(fā)展,影響了素質(zhì)教育的更好推廣。針對班級管理存在的問題,分析其原因主要在于:教育觀念滯后;應試教育的影響:缺乏合理的評價。就以上原因提出了以下對策建議:1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,樹立新型教育觀念;2.創(chuàng)造良好的班級自主化管理環(huán)境;3.建立完善的班級自主化管理評價體系。本文在大量閱讀有關(guān)班級自主化管理的文獻基礎(chǔ)上,總結(jié)國內(nèi)外已有的實踐經(jīng)驗,結(jié)合彭州Z中學班級