四平地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、1999年6月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。”《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）正是在這一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的精神制定的。
　　2003年

2、高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱新《課標(biāo)》）也正式出臺(tái)，于2004年在我國(guó)部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)始試行，這是建國(guó)以來(lái)中國(guó)教育迎來(lái)的最大的基礎(chǔ)教育課程改革。四平地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)新課程內(nèi)容的改變，并且在體育與健康課程的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了許多的改革、有力地推動(dòng)了中小學(xué)校體育教育事業(yè)的改革和發(fā)展。所以，四平市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)校體育課程也經(jīng)歷了建國(guó)以來(lái)最為深刻的一次歷史性的大變革。如何行之有效的實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到預(yù)期

3、的教學(xué)目的，就成為每一個(gè)四平市體育教育工作者的首要任務(wù)。
　　通過(guò)本人的親身體驗(yàn)，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)四平地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，首先發(fā)現(xiàn)四平市重點(diǎn)中學(xué)體育教師對(duì)體育課的重視不夠，一種是得過(guò)且過(guò)，為了應(yīng)付上課，混日子；另一種是用老的教學(xué)方法套用到新的課程改革里面去，沒(méi)有自己的實(shí)際的創(chuàng)新。這兩種體育教師在教學(xué)上的具體表現(xiàn)是，往往重視對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練和技能教學(xué)，沒(méi)有把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念作為對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育

4、以及身心健康的培養(yǎng)融入體育教學(xué)之中。第二，為什么要執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，以及如何在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的背景下怎樣執(zhí)行體育課教學(xué)改革，有大部分體育教師缺乏理論性和實(shí)踐性的探討，結(jié)果會(huì)影響著全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。第三，學(xué)生由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響，對(duì)體育教育思想出現(xiàn)的偏差，認(rèn)為健康體育就是“玩玩而己”，或者僅僅是“鍛煉身體”，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育教育存在培養(yǎng)學(xué)生自身綜合素質(zhì)所起的重要作用。
　　本次調(diào)查結(jié)合了自己教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在吉林