大學(xué)物理文化教育實(shí)施策略研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，復(fù)興人文教育、實(shí)現(xiàn)科學(xué)思想與人文精神的融合，已經(jīng)成為全球教育界的共識。作為科學(xué)教育重要組成部分的物理教育，應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，積極開展物理文化教育。 但是，在高等教育實(shí)踐中，只有少數(shù)學(xué)者對物理文化教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究，物理文化教育的實(shí)施并沒有引起足夠的重視，有的教師也知道實(shí)施大學(xué)物理文化教育的意義，但不知道在教學(xué)實(shí)踐如何實(shí)施，因此研究大學(xué)物理文化教育的實(shí)施策略，具有重要的理論價值和實(shí)踐價值。 本

2、研究以情境教育理論、素質(zhì)教育和教師專業(yè)化等為理論基礎(chǔ)，通過分析、研究已有的文獻(xiàn)資料，提出了7項(xiàng)大學(xué)物理文化教育實(shí)施策略：①改革大學(xué)課程設(shè)置：對文科專業(yè)，物理學(xué)專業(yè)以及理工科(非物理學(xué))專業(yè)，分別提出了相應(yīng)的課程設(shè)置改革措施。②編寫突出物理文化內(nèi)容的教材：首先，針對物理學(xué)專業(yè)，理工科(非物理學(xué))專業(yè)提出了修改現(xiàn)行教材內(nèi)容的建議，并按照這些建議修改了一節(jié)教材的內(nèi)容作為案例；然后通過對比兩套已有的文科物理教材，給出了文科物理教材編寫的建議。③

3、創(chuàng)設(shè)普及物理文化的校園環(huán)境：該策略的實(shí)施可從兩方面展開，一是大學(xué)校園物理文化環(huán)境建設(shè)；二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的物理文化建設(shè)。根據(jù)校園環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境各自的特點(diǎn)，給出了建設(shè)建議。④提高教師的物理文化素養(yǎng)：提高教師的物理文化素養(yǎng)可通過專門培訓(xùn)，制定可操作性強(qiáng)的考核制度，出版專門教材與鼓勵教師自學(xué)等多種渠道。⑤改革物理教學(xué)方法：物理教師教學(xué)方法是否合理影響學(xué)生的發(fā)展，通過具體的授課案例說明了適合實(shí)施大學(xué)物理文化教學(xué)需要的教學(xué)方法。⑥改變物理學(xué)習(xí)方式：學(xué)