“田園文化教育”學校特色建設(shè)實施方案

1、“田園文化教育田園文化教育”學校特色建設(shè)實施方案學校特色建設(shè)實施方案山西省太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)流澗小學校山西省太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)流澗小學校流澗小學處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，座落在小店區(qū)北格鎮(zhèn)流澗村東北角，是一所全日制農(nóng)村小學。學校始建于1915年9月，但由于社會與政治的原因，辦學時斷時續(xù)，而且校址也幾經(jīng)變遷，直到文化大革命結(jié)束后學校的辦學才真正走上正軌。2007年7月建成現(xiàn)在的新校區(qū)，現(xiàn)有在校生126名，教學班6個，屬單軌制教學，專任教師12名，中

2、小學一級職稱6名，中小學二級職稱5名；中小學初級職稱1名；本科11人，大專1人，其中市優(yōu)秀班主任4名，區(qū)優(yōu)秀教師5名，區(qū)優(yōu)秀輔導員1名。學校校園占地面積16137平方米，生均128平方米，學校綠化面積3443.4平方米，生均12.17平方米，綠化覆蓋率21.34%。校內(nèi)有教學樓一座，標準的運動場一個，并配有升旗設(shè)施，整體莊嚴、美觀。校舍建筑面積1280平方米，生均10.2平方米。學校配有圖書室，藏書9600冊、閱覽室、多媒體教學設(shè)備7套

3、、電腦室、體育室、音樂室、美術(shù)室、科學實驗室、心理咨詢室、少先隊隊室、衛(wèi)生室、綜合實踐室等。學校多次獲得市區(qū)好評，2012年通過山西省“義務教育標準化學?！彬炇?，成為北格鎮(zhèn)第一所“義務教育標準化學?！?。我校還是校園文化建設(shè)示范學校，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前三名，體育成績更是彰顯了學校重視學生身體健康發(fā)展的特色。學校面向全體學生，按照“美育引領(lǐng)、和諧發(fā)展、綠色課堂”的辦學理念。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極建設(shè)義務教育標準化學

4、校，并取得一定的成效。以“健康、誠樸、樹田園文化“快樂、自然、健康、和諧”的精神。我校注重田園文化教育基地氛圍的營造，激發(fā)學生對田園常識探究的興趣和求知欲。以農(nóng)耕文化作為教育載體，通過豐富多彩的學農(nóng)實踐活動，以達到對田園文化的獨特詮釋，同時通過“實踐、體驗——感悟、思考——內(nèi)化、升華——外顯、行動”的教育規(guī)律，，促進學生樹立結(jié)合古今，讓傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化相結(jié)合的思想，有探究豐富學生文化底蘊精神，達到主動發(fā)展、和諧發(fā)展目的。二、二、“田園文化

5、教育田園文化教育”的內(nèi)涵界定的內(nèi)涵界定“田園”一詞在字典里含義有三:“田地與園圃；農(nóng)村鄉(xiāng)下描繪或表現(xiàn)村民生活的尤其是以理想化和習俗化的手法表現(xiàn)田園詩，田園文學?！倍覀儑艘惶岬健疤飯@”就會想到著名詩人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”那種恬靜的生活。我們學校之所以以“田園文化教育”作為特色發(fā)展，并不是要回歸鄉(xiāng)村生活，也不是倡導無為、寧靜的生活。而是以“田園”為出發(fā)點，追尋自然、健康、和諧、快樂、綠色的校園文化。“田園文化教育”在我校是指