版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校特色教育實施方案學(xué)校特色教育實施方案孝親敬長是中華民族引以自毫的傳統(tǒng)美德。從古到今的許許多多動人的故事,充分反映出我國古代勞動人民孝親事親的真摯情感。這種美德應(yīng)予繼承和光大。如果一個人對自己的父母漠不關(guān)心,都不愛,那么,很難指望他將來到社會上去關(guān)心別人,去熱愛祖國。一個人懂得孝敬父母,這是他愛國主義情感的基礎(chǔ),也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會的基礎(chǔ)。本學(xué)期我校將以“孝親敬長”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,以師生行為高雅,身心健康為核心,以孝親敬長知
2、識為重點內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記孝親敬長常識,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實、、孝敬、感恩的文明行。將學(xué)校的辦學(xué)特色創(chuàng)建活動和孝親敬長知識普及活動緊密結(jié)合起來,全面提高我校的辦學(xué)水平和品味。我校結(jié)合學(xué)生的實際,制定了教學(xué)實施方案,將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程,具體分為下面三個階段:第一階段:啟動、宣傳階段1、舉行孝親敬長宣誓和簽名儀式,努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。2、開辟專
3、欄,用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生。充分利用校園廣播站、國旗下講話、班隊會、黑板7、加強校級、年級、班級三級護導(dǎo)值勤,設(shè)立監(jiān)督崗做到周檢查、周評比,周總結(jié),發(fā)揮監(jiān)督作用,將評比結(jié)果納入班主任工作量化考核之中。8、學(xué)校為每名學(xué)生建立禮儀教育評價卡。采取自評、互評、家長評、教師評的方式督促學(xué)生,評價結(jié)果作為期末評選學(xué)?!岸Y儀小天使”、“禮儀示范班”的評比依據(jù)。(二)“文明禮儀進校園”系列活動1、“文明駐心中——文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “紅色教育”特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
- “紅色教育”特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
- 學(xué)校勞動教育特色工作實施方案
- 特色學(xué)校實施方案
- 創(chuàng)建體育、藝術(shù)教育特色學(xué)校實施方案
- “田園文化教育”學(xué)校特色建設(shè)實施方案
- 籃球特色學(xué)校實施方案
- 特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案
- 農(nóng)耕文化教育學(xué)校特色建設(shè)實施方案
- 小學(xué)特色教育實施方案[1]
- 特色家長學(xué)校創(chuàng)建實施方案
- 創(chuàng)建書法特色學(xué)校實施方案
- 小學(xué)校特色發(fā)展實施方案
- 創(chuàng)建美術(shù)特色學(xué)校實施方案
- 小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案
- 打造學(xué)校藝術(shù)特色促進學(xué)生多樣發(fā)展藝術(shù)特色教育實施方案
- 學(xué)校感恩教育實施方案
- 學(xué)校健康教育實施方案
- 學(xué)校健康教育實施方案
- 特色發(fā)展提升教育品質(zhì)實施方案
評論
0/150
提交評論