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1、本文立足于科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境科學(xué)理論和教育科學(xué)理論等,結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,采用文獻(xiàn)分析、地理調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法,著重探討利用地方環(huán)境資源進(jìn)行環(huán)境教育的內(nèi)容、途徑和方法。簡(jiǎn)要介紹了環(huán)境教育的歷史、內(nèi)涵和發(fā)展概況;通過(guò)對(duì)南京市沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)掘環(huán)境教育資源,并引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí),分析身邊的環(huán)境問(wèn)題,探索利用地方環(huán)境資源進(jìn)行環(huán)境教育的有效途徑和方法;通過(guò)各種課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,以增加學(xué)生的環(huán)保知識(shí)
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