高職院校排課問(wèn)題求解模型及其算法研究.pdf

1、課表是學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的指揮調(diào)度表，編排課表是最重要的教學(xué)管理工作之一。近年來(lái)隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校生數(shù)量顯著增長(zhǎng)，排課難度隨之增加。特別在高職院校推出“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式之后，更是加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、行政班時(shí)間段劃分等方面的嚴(yán)格管理。
　　 本文對(duì)高職院校排課工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)為例總結(jié)了當(dāng)前高職院校排課過(guò)程中存在的問(wèn)題。根據(jù)高職院校教學(xué)管理的特點(diǎn)以及實(shí)際工作的需要，以傳統(tǒng)的遺傳算法為基礎(chǔ)

2、，建立了高職院校排課問(wèn)題的求解模型。在此基礎(chǔ)上以約束滿足為導(dǎo)向，對(duì)影響排課質(zhì)量的多方面因素進(jìn)行了深入探討。
　　 為了提高計(jì)算機(jī)自動(dòng)排課的成功率，本文采取多種方法來(lái)保證種群中有效個(gè)體的數(shù)量，例如以個(gè)體優(yōu)先級(jí)的順序來(lái)初始化種群、對(duì)排課過(guò)程中產(chǎn)生的無(wú)效個(gè)體嘗試修復(fù)操作等。通過(guò)時(shí)間段算法來(lái)管理排課過(guò)程中出現(xiàn)的行政班合班課程、連續(xù)授課課程。考慮到高職院校對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理有較高的要求，本文在排課算法中對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)行軟、硬約束分級(jí)調(diào)度，在滿足