高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)GPDI教學(xué)方法探討.pdf

1、本文是在高中地理新課程改革的背景下，《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)首次提出了明確的要求，并結(jié)合地理科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科特性，對(duì)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了探討。對(duì)于高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，要以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，尋求新的教學(xué)方法的創(chuàng)新。本文認(rèn)為針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)類型只有采取合適的教學(xué)方法，才能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、加深對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精

2、神和動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的的培養(yǎng)。
　　 本文在研究中，通過運(yùn)用GPDI教學(xué)方法對(duì)有關(guān)的地理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并做出了解釋，即在具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，如何體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用以及引導(dǎo)、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納各個(gè)環(huán)節(jié)是如何體現(xiàn)。說(shuō)明了GPDI教學(xué)方法在高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的使用范圍，和已有的地理教學(xué)方法進(jìn)行比較，指出存在的優(yōu)缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
　　 本文具體內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)部分：
　　 第一部分為引言

3、，包括研究的背景，研究的意義、研究的現(xiàn)狀、本文要研究的教學(xué)方法及所采取的研究方法。
　　 第二部分為地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)概念和研究的理論基礎(chǔ)，包括建構(gòu)主義理論、多元智能理論、地理教學(xué)理論。
　　 第三部分為GDPI教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)與體系。對(duì)此教學(xué)方法進(jìn)行解釋和論述各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，進(jìn)而對(duì)整個(gè)體系進(jìn)行闡述。
　　 第四部分為在以上理論和方法的指導(dǎo)下，在地理教學(xué)中進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)并做出解釋。
　　 第五