高職教師工作滿意度的研究.pdf

1、目前高等職業(yè)教育正處于發(fā)展和變革的關(guān)鍵時(shí)期，高職教師的工作強(qiáng)度和工作壓力很大，影響著高職教師的工作績(jī)效和身心健康。如何提高高職教師的工作滿意度，對(duì)高職教育的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在本研究中，通過開放式調(diào)查和深入訪談，結(jié)合國(guó)外相關(guān)工作滿意度相關(guān)研究成果，編制了符合高職教師工作特色的工作滿意度問卷，對(duì)高職教師工作滿意度和離職傾向及其影響因素進(jìn)行探討，獲得如下結(jié)論： 1、高職教師工作滿意度由報(bào)酬滿意度、獎(jiǎng)勵(lì)滿意度、管理滿意度、晉升滿

2、意度和同事滿意度五個(gè)方面構(gòu)成。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職教師的工作滿意度水平較低。 2、年齡、教齡、職稱、婚姻和年薪等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量影響了高職教師的工作滿意度。30歲以下的年輕教師工作滿意度最低；5-10年教齡教師工作滿意度最低，10-20年教齡教師工作滿意度最高；講師的工作滿意度最低；已婚教師工作滿意度高于未婚教師；高職教師年薪越低，工作滿意度越低。性別、學(xué)歷、所任學(xué)科差異沒有影響高職教師工作滿意度。 3、高職教師學(xué)歷和年薪影

3、響著高職教師的離職傾向。本科及本科以下學(xué)歷高職教師的離職傾向高于研究生學(xué)歷高職教師。年薪在3萬元以下高職教師離職傾向最強(qiáng)。 4、高職教師的應(yīng)對(duì)方式影響著高職教師的工作滿意度和離職傾向。高職教師的積極應(yīng)對(duì)方式能提高工作滿意度，降低離職傾向。高職教師越采用消極應(yīng)對(duì)方式，工作應(yīng)激、工作沖突和工作倦怠水平越高，離職傾向越強(qiáng)。 5、工作特征、工作應(yīng)激、工作倦怠和工作沖突影響著高職教師工作滿意度和離職傾向。高職教師的工作應(yīng)激、工作倦

4、怠和工作沖突越高，工作滿意度越低，離職傾向越強(qiáng)。但是，工作特征越高，工作滿意度越低，離職傾向越低。 6、組織承諾和社會(huì)支持影響著高職教師的工作滿意度和離職傾向。組織承諾和社會(huì)支持水平越高，高職教師的工作滿意度越高，離職傾向越低。組織承諾和社會(huì)支持之間呈正相關(guān)，可能緩沖工作應(yīng)激、工作倦怠和工作沖突對(duì)工作滿意度的消極作用。 7、高職教師工作滿意度越高，離職傾向越低。工作滿意度對(duì)離職傾向有預(yù)測(cè)作用。 最后，本研究提出了