中職學(xué)校貧困生的現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策研究.pdf

1、中等職業(yè)教育對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極為重要的作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和升級(jí)，需要的是金字塔式的人才結(jié)構(gòu)，需要造就大量合格的高、中等專業(yè)技術(shù)人才、更需要熟練掌握專業(yè)技能的勞動(dòng)大軍來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的巨輪。然而近幾年，在中等職業(yè)教育的發(fā)展中，一些問題卻成為學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的難題，其中貧困生問題尤為彰顯。因此，認(rèn)真研究中職學(xué)校貧困生的現(xiàn)狀、心理特點(diǎn)，并提出可行性的對(duì)策，幫助貧困生渡過難關(guān)，完成學(xué)業(yè)，對(duì)于推動(dòng)小康社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施以及保證教育公

2、平，構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 本文結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)和本人所在涉外工業(yè)學(xué)校面對(duì)貧困生的工作實(shí)踐，通過親自調(diào)研，在描述和分析問題的背景和現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，著重探討中職學(xué)校貧困生的心理特點(diǎn)、心理困擾成因，以力圖找到解決其“物質(zhì)貧困”和“心理貧困”的對(duì)策。 中職學(xué)校貧困生比一般普通高等學(xué)校貧困生有更為復(fù)雜的心理特點(diǎn)：他們中相當(dāng)多的人有積極向上、追求獨(dú)立的心理基礎(chǔ)；存在自尊和自卑的糾纏；企望自救又無力自救；自我

3、意識(shí)強(qiáng)烈，但社會(huì)意識(shí)尚不健全；現(xiàn)代人際交往的開放性和自我封閉性的矛盾。 這些中職學(xué)校貧困生的心理特點(diǎn)和困擾，究其成因，一般有來自社會(huì)環(huán)境及家庭影響，有來自校園同輩群體的壓力，有來自變數(shù)很大的就業(yè)壓力，也有助貧方式不當(dāng)、心理素質(zhì)教育缺失、青春期個(gè)人心理因素等諸多方面的因素影響使然。 本文作者認(rèn)為解決中職學(xué)校貧困生問題，應(yīng)從兩個(gè)基本方面入手：一是通過健全助學(xué)體系，做好相應(yīng)的制度安排，以解決物質(zhì)貧困，其主要工作為建立科學(xué)動(dòng)態(tài)的