達州市中等職業(yè)學校教師團隊建設問題與對策研究.pdf

1、團隊是現(xiàn)代管理的基本形態(tài)，教師團隊是知識經(jīng)濟時代教育發(fā)展的基本方向，是信息社會學校管理的基本態(tài)勢，是人才競爭對教師專業(yè)化的根本要求。近年來，達州市中等職業(yè)學校以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、強化社會服務能力為己任，大力加強教師團隊建設，取得了重要而積極的進展。然而，面對知識經(jīng)濟時代產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)對人力資源的新要求，面對高等教育特別是迅猛發(fā)展的高等職業(yè)教育的激烈競爭和嚴峻挑戰(zhàn)，達州市中等職業(yè)學校教師團隊建設還不能適應社會發(fā)展要求，

2、還存在諸多問題與不足、差距與缺陷。面對這些問題與缺陷，一些中等職業(yè)學?；蚴譄o策，或辦法簡單，或措施無力，無法有效解決教師團隊建設中存在的突出問題。據(jù)此，引出筆者對達州市中等職業(yè)學校教師團隊建設的思考。當前，達州市中等職業(yè)學校教師團隊建設存在團隊凝聚力不夠，管理運行不暢，保障環(huán)境不夠配套，激勵措施不夠健全、評價手段不夠科學等問題，如何創(chuàng)新思路，增添舉措，進一步加強教師團隊建設?本人試圖從剖析達州市中等職業(yè)學校教師團隊建設的問題與不足入手