百年教育與設(shè)計文化：小學(xué)教科書封面視覺策略研究.pdf

1、教科書是一個國家國民教育政策的基本窗口。作為這一窗口載體的書籍表現(xiàn)形式,不管在思想內(nèi)容還是視覺表現(xiàn)上,都直接反映了特定社會的意識形態(tài)和審美情趣,集中體現(xiàn)了社會主流文化對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、宗教、道德以及文學(xué)藝術(shù)等各方面的認(rèn)識。它是一種社會意識形態(tài)的視覺文化表達(dá),有著突出和直接的社會烙印。
　　 本研究選擇從小學(xué)教科書封面設(shè)計視覺圖像變化的角度去分析、印證社會環(huán)境、教育政策與書籍設(shè)計的相互關(guān)系,主要著眼于教育

2、書籍的設(shè)計美學(xué)與視覺策略,從文化變遷的視野中分析從二十世紀(jì)初至今中國近現(xiàn)代初級教育教科書的視覺演變。在此之前關(guān)于教育書籍的研究,大多著墨于教育期刊的編輯學(xué)、版本學(xué)的研究,抑或是教育史的研究,而甚少從視覺策略的角度切入教育文化的變遷和時代觀點的變遷,有的僅僅是對教科書中插畫的統(tǒng)計分析,而非設(shè)計學(xué)本身的印證。而關(guān)于書籍裝幀的研究,則往往是從技術(shù)層面、設(shè)計自身的元素來展開論述,有關(guān)于設(shè)計的深層文化甚少挖掘。因此,本文選擇從文化變遷對教育和設(shè)計